我爱我家

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我爱我家

【教学主题】

家庭亲情辅导

【教学目标】

1．知识与技能：让学生感知家的可爱和温暖，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验

爱的圣洁、无私和伟大。

2．过程与方法：心理测试、游戏活动、角色扮演、小组讨论、交流分享、短片欣赏、歌曲

同唱。

3．情感与价值观：让学生学会感激、敬爱自己的父母，感悟自己的责任和义务，从而激发

学生热爱家庭的情感。

【教学重点和难点】

1．重点：让学生感知家的可爱和温暖、理解父母之爱的无私和伟大。

2．难点：激发学生感激父母养育之恩的情感，从而感悟自己在家庭中的责任和义务。

【教学形式】

心理测试、游戏活动、角色扮演、小组讨论、交流分享

【教学准备】

多媒体课件、家庭合影照片、胶水若干

【教学对象】

一年级学生

【教学过程】

一、游戏引入：心理小测试

师：今天我们的主题是“我爱我家”。每个人对于家都有自己的想法。那么你希望你的家是什么样子的呢？不如让我们先来做一个关于家的心理小测试。给大家30秒时间考虑。只能选择一个答案。

假设现在由你来建造你家的房子，你会如何设计你的家呢？ A.房子外有篱笆 B.设计成一幢楼房

C.一间像庙宇一样的房子 D.会很讲究屋顶的瓦片 E.有烟囱的房子

F.屋里能看到星星的玻璃顶的房子 G．像大多数房子一样，没有什么特别

在学生离开座位做好站位选择后，挑选每个选项中的一位学生称述理由，随后揭晓结果。

心理解析:

A.房子外有篱笆——是缺乏安全感的表现；

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B.设计一幢楼房——智商较高；

C.一间像庙宇一样的房子——两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达； D.会很讲究屋顶的瓦片——追求细节和完美；

E.有烟囱的房子——向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力； F．屋里能看到星星的玻璃顶的房子——喜欢浪漫，有生活情趣。

G．像大多数房子一样，没有什么特别——你并不特立独行，喜欢大众化的东西。

师：这只是个小小的游戏，结果并不一定完全准确。但也可以看出我们每个人的不同特点。我们每个人个性的不同，很大程度上是源于我们来自不同的家庭。我相信，我们每个家庭里都会有自己的故事。现在就请大家拿出自己的家庭合影，让我们一起来分享彼此的故事。



二、活动：我家的故事

规则：将学生分为6人一组，以小组为单位开展活动。 内容：

1）每人在小组中介绍自己的家庭合影并谈一件最有趣或最感人的家事，谈谈自己的感受。每个小组推荐一件最有趣或最感人的家事，以家庭情景剧的形式向全班展示。表演时间不超过2分钟。

2）小组表演，全班交流。

师：通过刚才同学们的表演，我们看到了一个个可爱而又感人温馨的家庭。可爱温馨的家庭需要家里的每个人来共同创造，接着我们来看看，我们和父母都为家庭做了什么呢？



三、活动：我与父母 内容：

1）写出父母亲为我做的十件事。 2）写出我为父母亲做的十件事。

小组交流，集体分享。

师：请大家想一想，是写出父母为我做的事较容易还是写出自己为父母做的事较容易？哪一方面写得多呢？为什么？通过这个活动，你的感受是什么？

从刚才的活动中，我们可以发现我们每天所有的吃穿用行的花费都来自我们的父母。我们已经欠下了父母无法计算的恩情。

四、《妈妈的帐单》

师：曾有美国作家指出，如果母亲的工作可化为薪水，那么母亲的年薪应该是6万美元。社会学家徐安琪的研究报告则显示养大一个子女至少需要49万元。但也许父母亲所给予我们的，根本就无法用金钱来衡量。我们不妨来看这么一张帐单。

请一同学朗诵《妈妈的帐单》。

爱，当它作自我牺牲的时候才是人生最宝贵的。

小彼得是一个商人的儿子。有时他得顺便到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帐单要经办。彼得往往受遣把这些帐单送往邮局寄走。他渐渐觉着自己似乎也已成了一个小商人。

有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款帐单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做

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点事的报酬。

某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份帐单，上面写着： 母亲欠她儿子彼得如下款项：

取回生活用品 20芬尼 为把信件送往邮局 10芬尼 为在花园帮助大人干活 20芬尼

为他一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计：60芬尼 彼得的母亲收下了这份帐单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。

晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他所索取的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的帐单。他把帐单展开读了起来：

彼得欠他的母亲如下款项：

为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼

为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼 共计：0芬尼

小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心慑手慑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的围裙口袋。

(有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不够好，却忽略了身边最最真挚无私的亲情，对我们而言，最最缺乏的也许正是那颗感恩之心。)



请谈谈你看完后的感受。

师：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。这种爱叫“母爱”。 而当我们一直恣意享受着父母给予我们的爱，却往往忘记了，自己除了一味的接受之外，是否还应该做些什么？

作为也是家庭中的一份子的我，有没有对家庭作过贡献？ 有没有对父母的爱有过“滴水之恩，涌泉相报”？

今后，我们要怎么爱我的家？如何让我们的家变得更加可爱，更加温馨？

五、总结

师：通过我们的许多活动，我们已经感受到了我们可爱的家庭，也感受到了父母对于我们的爱。而要回报父母的爱，需要的是我们拿出自己的实际行动。相信我们的家一定会变得更加温暖，更加可爱。我爱我家要铭记自己的责任和义务，落实在行动上，才能一家人更和睦温暖，更可爱！

请铭记父母给予我们的无私的爱，让我们学会感激、学会承担起自己的责任，给父母多一点关爱！

【教学后记】

这是一堂关于家庭亲情的课。整节课的设计思路是由一个热身活动引出，从分享家庭故事到填写自己与父母对家庭的贡献，再到教师引发学生对于自身责任的思考。整个课程的各项活动环环相扣，逐步深入。

通过本节课，学生感知到家的可爱和温暖，了解了父母之爱的伟大与无私。也开始感悟到自己的责任和义务，从而触发热爱父母的实际行动

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