一年级心理健康《我会说》教案

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教学目标：

1.帮助学生培养良好的沟通能力和交流技巧； 2.培养学生自信、乐观的思维方式；

3.培养学生正确表达自己的感受和需求的能力。 教学准备：

1.课本《我会说》； 2.教学课件； 3.彩色笔、纸张。 教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1.利用课件展示一些有趣的图片，引起学生兴趣。

2.引导学生观察图片，并与他们交流关于图片的内容。例：这个小朋友在说什么？他的表情是怎么样的？

3.引导学生思考和讨论为什么好的沟通和交流对我们的生活和学习很重要。

Step 2：呈现与实操（15分钟）

1.准备一些常见场景的图片，例如：买东西、打招呼、请别人帮助等。让学生观察图片，讨论每个场景中表达自己的方式，并给予合适的肯定。

2.分组实操：要求学生分组，选择自己喜欢的场景，模拟出类似的情景，并在小组内练习合适的沟通和交流方式。


Step 3：情感培养（10分钟）

1.引导学生思考和回忆遇到过的开心和不开心的事情，并让他们描述自己的感受。提问：当你开心的时候是怎么表达自己的？当你不开心的时候又是怎么样的表达自己的？

2.引导学生分小组分享自己的经历和感受，互相倾听和理解。 Step 4：认识情绪表达（15分钟）

1.展示一幅包含各种表情的图片，并让学生描述所看到的表情以及这些表情代表的情绪。例：笑代表开心，哭代表伤心等。

2.引导学生思考和讨论，什么时候需要表达自己的情绪？为什么需要表达情绪？

Step 5：自信心培养（15分钟）

1.引导学生思考和讨论，什么是自信？如何培养自己的自信心？提醒学生合理表达自己的需求和想法可以增强自信心。

2.鼓励学生在小组内进行角色扮演，模拟出真实场景中需要表达自己需求和想法的情况。

Step 6：总结与延伸（10分钟）

1.总结课堂内容，回顾学生所学的沟通和交流技巧。

2.提醒学生在日常生活中多运用所学内容，积极表达自己的感受和需求。

3.完成课后作业：让学生回家时，跟家人分享今天的学习收获，并尝试用新学到的沟通技巧表达自己的需求。

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