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小班猜猜我是谁教案
标题：小班猜猜我是谁教案 教案目标:
1. 帮助学生通过猜猜游戏培养观察力和推理能力。 2. 提高学生的口语表达能力和沟通能力。 3. 培养学生的合作意识和团队精神。 教学重点:
1. 学生能够通过观察细节和推理猜出对方所画的人物。 2. 学生能够使用简单明了的语言描述所画的人物。 教学准备:
1. 绘制多幅简单的人物卡片（包括动物、职业人物等），每个卡片有一两个关键特征。
2. 准备纸和绘画工具供学生使用。
3. 提前了解并选择适合小班学生的猜猜游戏规则。 教学过程: 引入:
1. 与学生共同回顾观察和描述人物的重要性，引导学生讨论和回忆他们能够观察到哪些人物特征。
2. 展示一张绘制好的人物卡片，并让学生猜测是哪个人物。 主体:
1. 将学生分组，每组两人，每个学生轮流成为绘画者和猜猜者。 2. 绘画者从人物卡片中随机选择一张，准备给猜猜者画出同样的人物。
3. 在一定的时间内，绘画者利用简单线条和形状描绘人物，猜猜者观察并猜测绘画者画的是哪个人物。
4. 时间到后，绘画者停止绘画，猜猜者给出自己的答案，并利用简单语言描述人物。
展示与总结:
1. 每组结束后，让其他学生来猜测绘画者所画的人物，通过不同组间的对比来加深学生对关键特征的观察。
2. 整理总结学生在猜猜游戏中的观察、推理和描述经验，引导学生总结一个描述人物的有效方法。（例如：描述人物的外貌特征、衣着特点、职业等）
拓展活动:
1. 鼓励学生自己设计和绘制人物卡片，让其他学生来猜测。 2. 将该游戏与其他学科或主题相结合，例如通过绘制动物卡片，学习动物分类等。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d9accc919a8fcc22bcd126fff705cc1754275f58.html
2024-01-25
