《红星歌》教案

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（红星歌）优秀教案

教学目标：

1、学唱歌曲（红星歌），感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。 2、体会重音记号的作用。 3、用队列行进的方法进行扮演。

教学重点：感受进行曲的特点和重音记号在作品中的作用。 教学难点：动作感受进行曲雄壮的风格。 教学过程：

一、在音乐情境中走进课堂

教师弹奏（红星歌），用进行曲节奏伴奏。

设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。]

二、导入

大家了解电影（闪闪的红星）中的冬子吗？冬子在游击队里逐渐生长，他参与战斗，为游击队筹盐、送情报……后来，冬子带上父亲留给他的那颗保管多年的红星，参加了红军。今天，老师把那颗红星带来了〔出示道具——红红的大五角星〕，你们情愿将这颗五星亲手传送下去吗？可是，“五角星〞担忧被你们到处乱传，这样吧，老师来弹奏电影（闪闪的红星）中的主题歌（红星歌），你们要随歌曲的节奏一拍一拍的传送。

设计意图：通过按节拍传送红星，让同学感受了歌曲二拍子的特点，还得到了聆听歌曲旋律的时机。]

三、积极参与 感受新歌

引导同学听旋律找出歌谱中学过和没有学过的音乐记号〔重音记号、渐强记号、反复记号、反复跳跃记号〕，然后，逐个讲解。

按节奏有感情地朗读歌词，让同学在读中了解歌词内容。

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设计意图：在聆听歌曲时，让同学更多了解歌曲中所包含的乐理知识，以便在下面的环节中更出色地表示歌曲。按节奏朗读既了解歌词大意，又熟悉了歌中的节奏。]

四、唱中感想

1、模唱歌曲，找出相同歌词不同旋律的局部。

2、学唱歌词，体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚决地〔切忌拖泥带水〕。

3、完整地演唱歌曲，注意恰当运用重音记号，表示音乐雄壮的气氛。 设计意图：用“LU〞来模唱，到达了熟悉旋律的目的；找相同歌词不同旋律的局部，是为了让同学通过比拟更好掌握音准。学唱歌词和完整唱歌歌词中，强调了重音记号在突出歌曲特点中所起到的作用；通过表示歌曲，让同学感受音乐记号在音乐作品里的重要性。]

五、深刻感受进行曲的特点

边唱边做队形的变化，感受节拍的同时，走出五角星的形状，之后队伍散开，形成一个大圆圈。

出示卡片：跑步、走步、跳舞〔从三种动作的图式中选择出最适宜的一种动作确定音乐的特点〕；出示卡片：欢快生动、雄壮有力、优美抒情〔从中选出进行曲特点〕。

分辩进行曲〔教师分别播放（雪绒花）、（运发动进行曲）等等让同学从中选出进行曲〕，然后师生一起总结进行曲的风格特点。

设计意图：通过走队形、选择相应的卡片、分辩进行曲等形式，来逐渐深刻引导同学切实感受进行曲的特点，在学会唱歌的根底上，进一步提高同学的鉴赏能力。]

六、随音乐走出教室

让我们唱着（红星歌），象潘冬子一样迈着有力的步伐走出教室。〔再次让

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