人美版小学四年级美术上册《多姿多彩的靠垫》教学反思

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《多姿多彩的靠垫》教学反思

一、基本情况介绍： 《多姿多彩的靠垫》是人美版四年级的一课，属于设计 应用类型的课程。本课的教学中，我尝试了让学生用小 组合作的方式进行讨论、探究和作业。本课教学程序如 下：

1、互相了解。 结合学生课下的活动， 介绍老师自己工作 之余的爱好是制作布艺手工，导出靠垫实物。

2、展示靠垫，感受靠垫。利用多媒体课件向学生展示设 计精美的靠垫图片，让学生充分感受靠垫在生活中起到 的作用和带给我们的美感。

3、主动探究。结合教材， 在教师的引导下，小组合作探 究靠垫的设计步骤和纹样骨式，教师通过与学生的合作 进行示范方法和步骤。

4、合作完成作业。 课件出示几个不同风格的房间， 每个 房间的色彩各不相同， 请小组内进行讨论：“你想为哪个 房间设计靠垫， 拿出设计方案。”小组内达成共识， 开始 作业。 5、展示作业并互相评价。 以“靠垫展” 的形式展示学生 作业，请大家互评，并说说放在哪个房间比较合适。教 师对学生作业及时给与表扬与鼓励。

6、课外延伸。 进一步结合生活实际， 让学生在条件允许 的情况下， 将设计作业制作成实物， 美化自己的小天地。

二、经验点滴概述： 在教学本课中，我突出“结合学生生活实际，构建有效 课堂”的教学方法，在突破本课的重点和难点的前提下， 我更关注于孩子们的情感， 让他们感受到美来自于生活， 来自于我们身边的每一个角落。 具体表现在：

1、在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点， 紧密联系学生喜欢的话题， 导入课题， 调动学习积极性。 继而，通过欣赏各种靠垫图片，层层递进，使学生产生 创作欲望和创新意识。

2、在教学中， 尽可能让学生主动参与自主学习， 对学生 作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提 高。


3、本课通过现代教育媒体， 充分用课件及多媒体， 形象 地向学生展示了靠垫纹样的基本骨式和设计步骤。

4、教学中以学生为主体， 通过欣赏、 讨论、探索、总结、 设计、创作、、互动、评价的学习过程， 引导学生深入理 解感受生活中无处不在的美，使学生的创作欲望倍增。 优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围 中。

5、突出了美术学科的特点， 学生设计出了多姿多彩的作 品。本节课学生在课堂上积极参与、快乐合作、认真评 价，令人高兴。

三、不足之处探讨： 本节课的教学中还有一些问题需要探讨和改进。

1、不足之处

（1）、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单 一。 （2）、在选择图案时，没有目标，随意性强。 （3）、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。 2、改进办法

（1）、教师可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美 术基础较好的同学帮助临近、 遇到困难的学生解决问题。

（2）、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、 色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。

四、明确努力方向： 美术学科是一门艺术学科，是一门情感的学科。在以后 的教学中，我会努力让学生在课堂中感受到美术与生活 的联系，让学生在生活中感受到美、 在美术中体验生活， 使我们的美术课堂教学更有效。

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