酬乐天扬州初逢席上见赠

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《酬乐天扬州初逢席上见赠》 主备人：孙培飞 备课人：

教学目标：

1、了解作者、写作背景等文学常识。

2、理解诗歌的内容，把握诗人的思想感情。 3、品味诗句，感受诗人积极乐观的进取精神。 教学重点和难点：

重点：反复诵读，理解诗歌的内容。

难点：品味诗句，感受诗人积极乐观的进取精神。 教学安排：一课时 一、导入新课

回顾七年级学过刘禹锡的一首诗《秋词》导入新课。（这首诗一反悲秋格调，表达了诗人对秋天的独特感受和积极乐观、奋发向上的精神。） 二、了解作者作品及写作背景

这首诗选自《全唐诗》，作者刘禹锡（77—842），字梦得，洛阳（现河南省洛阳）人，唐代诗人、哲学家、文学家，有“诗豪”之称。晚年任太子宾客，世称“刘宾客”,和白居易并称为“刘白”。

他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬，这里是以诗相答的意思。

使君，是对刺史的称呼。其代表作有《秋词》、《陋室铭》、《乌衣巷竹枝词》、《浪淘沙》等。 这首诗的体裁是七言律诗。

三、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。

1、请同学们自由朗读这首诗，哪些生字词易读错、写错？读一读，写一些。 2、七言律诗分为哪几联？一般按什么节奏来朗读？试着读一读。 3、你能正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文吗？我们来比赛吧！ 生自学后，展示交流：

① 赋（ ） 柯（ ） 畔（ ） 长（ ） 凭（ ） ②首联、颔联、颈联、尾联

节奏一般是四三拍或二二三拍、二二二一拍、二二一二拍。 如：

巴山楚水／凄凉地，二十三年／弃置身。

怀旧／空吟／闻笛赋，到乡／翻似／烂柯人。 沉舟／侧畔／千帆／过，病树／前头／万木／春。 今日／听君／歌／一曲，暂凭／杯酒／长／精神。

③愉悦、高昂的语气、语调，从“千帆”、“万木”、“长精神”这些词可揣摩出来。 ④男女生朗读比赛。

四、用正确的方法赏析诗歌，把握主旨。

1、我们以前总结的赏析诗歌的方法有哪些？ 2、这首诗每段该怎样赏析？

3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ ①巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

首联：用“凄凉地”、“弃置身”这些充满感情色彩的词语，表达了诗人长期遭贬被朝廷冷落的坎坷遭遇，表现出无限辛酸和愤怒、不满。此联实为下联蓄势，起到欲扬先抑的作用。 ②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ——修辞手法：用典


Ａ此句用典，借向秀对稽康的怀念表达诗人对因政治改革失败而受害的战友王书文、柳宗元等人的悼念，有对亲旧凋零的伤痛，人事全非的怅惘。Ｂ此处用典，诗人以王质自比（或借王质的故事）暗示贬谪的时间长久，抒发了对岁月流逝、人事变迁、暮年返乡恍如隔世的心情。Ｃ颔联：这两句话用向秀和稽康的典故抒发自己长期被贬的心境。

③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

颈联（名句）赏析：诗人以“沉舟”、“病树”自喻，“千帆过”、“万木春”生动形象地展现出未来的美好，说明坎坷是暂时的，光明和希望必将到来。个人的沉沦算不了什么，社会总是向前发展的，未来总比现在好。

感情基调由沉郁转向激昂，蕴含了乐观向上、豁达坦然的胸襟和积极进取的精神，富于哲理。新事物必将代替旧事物。

④今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

尾联：点明主旨，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

炼字角度;(1)“暂”有“暂且”“姑且”之意，姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神，表达了对朋友情义的感谢。（2）一个“暂”字表明诗人的旷达世惆怅中的旷达，旷达之中也有隐隐的感伤。

“长精神”三个字含义深刻，表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。

⑤主旨：这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和对生活的乐观态度和进取精神。 六、课堂小结

本诗是刘禹锡回赠白居易的诗作，诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平心境。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联是富有形象而含意深刻的名句，揭示了新事物必将代替旧事物的自然规律，富有哲理，同时诗人在逆境中仍积极乐观的进取精神值得我们欣赏和敬佩。

七、布置作业

背诵并默写这首诗。

板书设计： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 首联：对偶 长期遭贬受冷落 辛酸、愤怒、不满

颔联：用典 向秀对嵇康的怀念＿诗人对战友的怀念、伤痛、怅惘 低沉愤懑 以王质自比－－贬谪时间久、暮年返乡恍如隔世 颈联：对偶 以沉舟、病树自比 坎坷是暂时的，光明和希望必将到来

乐观向上、豁达坦然的生活态度 高昂乐观 千帆过、万木春 哲理（新意）：新事物必将代替旧事物 尾联：点明 酬 赠之意，同 时与友人共勉。

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