音乐新课标-教学设计教案

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音乐新课标

第一部分

一、 二、

课程性质（人文性、审美性、实践性） 课程基本理念

1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 2、强调音乐实践，鼓励音乐创造 3、突出音乐特点，关注学科综合 4、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 5、面向全体学生，注重个性发展 三、

课程设计思路

1、凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域 2、设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与

3、正确处理音乐知识、技能的学习与审美和文化认知的关系

4、根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的课程内容

5、课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，给教师教学和地方音乐课程资源开发留有创造和选择运用的空间

第二部分

一、

情感、态度、价值观

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操 4、培养爱国主义情感，增强集体主义精神 5、尊重艺术，理解世界文化的多样性 二、

过程与方法

体验 模仿 探究 合作 综合 三、

知识与技能


1、音乐基础知识 2、音乐基本技能

3、音乐历史与相关文化知识

学段目标（1-2看，3-6背） 1-2年级

激发和培养对音乐的兴趣

开发音乐的感知力，体验音乐的美感

能自然地、有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动 培养乐观的态度和友爱精神 3-6年级

保持对音乐的兴趣

培养音乐感受与欣赏能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯

能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动 培养艺术想象力和创造力

培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力

第三部分

课程内容

领域一 感受与欣赏： 音乐表现要素、音乐情绪情感、音乐体裁与形式、音乐风

格域与流派

领域二 表现：演唱、演奏 综合艺术性表演、识读乐谱 领域三 创造：探索音响与音乐、即兴编创、创作实践

邻域四 音乐与相关文化：音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科

第四部分

一、教学建议（以音乐为本、学生为本） （一）、教学中应注意的几个问题


1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点 2、重视教学目标的设计与整合 3、注意音乐教学各领域之间的有机联系 4、正确处理教学中的各种关系 5、积极引导学生进行音乐实践活动 6、合理运用现代教育技术手段 7、因地制宜地实施本标准 （二）、关于教学内容的几点提示

1、感受与欣赏2、演唱 3、演奏、 4、识读乐谱 5、创造 二、评价建议 评价方式方法:

1、形成性评价与终结性评价相结合 2、定性述评与定量测评相结合 3、自评、互评及其他评价相结合 教材编写原则:

1学生为本原则2教育性原则3科学性原则4实践性原则5综合性原则6开放性

原则

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