关心关爱留守儿童、残疾儿童、流浪儿童等特殊群体的具体措施

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关心关爱留守儿童、残疾儿童、流浪儿童等特殊群体具体方法

多年来，我校高度重视关心关爱留守儿童、进城务工儿女、单亲家庭儿女、困难家庭儿女、残疾学生等特殊群体学习和生活，采取多种行之有效方法，帮助这些学生处理实际困难，帮助她们树立生活自信，使她们时刻感受到小区温暖、学校关爱、老师关心，从而为构建友好校园、友好社会作出了我们应有贡献，我们具体做法是：

一 加强领导 健全机制。

我校全体同志一直把关心特殊群体学生事看成关乎千家万户切身利益大事来抓，不停拓宽爱心助学思绪，用我们扎实工作信服人，用我们真情行动打感人，让孤残儿童时刻感受到党和政府温暖，感受到社会友善，感受到学校关心，增强她们逆境中立志成长、成才信心是我们工作出发点和落脚点。

为加强领导，我们将爱心助学工作纳入学校总体工作中来。学校成立了“爱心助学”领导小组，校长郭瑞华同志亲任工作组组长。激励老师和贫困学生结成帮扶对子。

①建立孤残学生档案，制订各项助学工作制度并对特殊群体学生家庭情况、学生思想、学习情况在充足调查摸底基础上实事求是进行登记，方便让需要帮助学生能够得到帮助。

②建立受资助学生档案，对凡受资助特殊群体学生在受资助前后思想、学习、生活情况进行对比登记和其资助人情况进行登记，便于帮扶对子立即联络沟通。

③建立“爱心手册”，我们将每一位曾经帮助、资助过特殊群体学生社会上单位和个人进行登记，附上她们照片，并肯请她们留下充满激励和爱心话语。“一方有难，八方支援”，捐资助学是中华民族传统美德，我们经过爱心手册让师生去感悟仁慈友爱之士爱情操，弘扬爱心助学良好风尚和宣传捐资助学经典事迹。

④建立跟踪调查制度。这项制度包含两项内容：一是受资助学生成长跟踪，一是资金使用情况跟踪。学生受到资助，她们成长气氛发生了改变，有甚至是改变了她们人生轨迹。帮助一个困难学生，就是挽救了一个未来。保留孩子自信，


就是保住了一份期望。确保将资金全部用在孩子学习成长上是深入持久推进爱心助学工作关键确保。我们将受资助学生学期所产生费用立即向资助人反馈，向家长宣传“再苦不能苦孩子”，孩子是家庭社会期望，挪用孩子学习费用无疑是在打坏孩子明天期望。

⑤信息反馈制度：引导受资助学生向资助单位或个人定时汇报学习情况，表示感激之情。教育学生满怀感恩之心，使广大捐助者立即了解受助学生立志奋发学习情况，增强对爱心助学了解和信任。爱心助学领导小组还常常召开会议，总结经验，制订科学切合实际帮扶计划，利用媒体大力弘扬捐资助学良好风尚，大力宣传捐资助学经典，动员更多单位和个人参与到活动中来。

二、统筹计划 重视实效 。

关注特殊群体学生是一项长久工作，要求真务实、统筹计划。 ①精神资助和物质资助相结合。一个人物质上贫穷并不可怕，可怕是不能挺起高傲脊梁。我们在主动帮助孤残生和资助人结成帮扶对子同时，在学校内大力营造奋发有为良好学风，教育学生从小立志，努力学习，长大成材。

②受恩和感恩相结合。开展写汇报信、问候卡等活动引导受助学生“受恩”时坦然，避免学生受到资助时诚惶诚恐，造成极大心理负担，告诉她们每个人全部有困难之时，她人帮助要用心感受，用行动去回报。今天回报是好好学习，明天是报效祖国。我校孤残贫困生在资助人感召下全部养成了一颗善良感恩之心。当她人有困难时全部能伸出友爱之手，做力所能及帮助。自己在学业上有所成就之时，总是不忘给帮助她叔叔阿姨寄去汇报信，分享成长愉快。

③学校、家庭、社会相结合。一个学生成长离不开家庭养护、学校教育、社会帮助，我们广泛发动各方面力量共同奉献爱心，捐资助学，凝聚全社会力量，为更多贫困生处理困难，为贫困生处理更多困难，让每个人全部成为爱心助学支持者、参与者和监督者。

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