《黄山奇松》第二课时公开课教学设计(有配套课件)

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16黄山奇松（第二课时） 一、 回顾、整合和介绍情况

同学们，昨天我们学习了16课――生读题。通过上节课的学习，我们知道黄山以奇松、怪石、云海、温泉这“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。 今天，让我们再次走进黄山，欣赏黄山美丽的松树 二、图文对照，辨别特点

看，我们来到了玉屏楼，那是观赏松树的最好地方。黄山有三棵著名的松树。他们欢迎松树，陪伴松树，送别松树。

那到底谁是迎客松，谁是陪客松，谁是送客松，请同学们自由朗读第二自然段，图文对照，给三大名松冠名。

名字和理由。学生们同意他们的观点吗？单击名称（祝贺您成功命名） 三、激情导读，感受奇松

过渡：三棵著名的松树有多奇怪？让我们走近一点，仔细看看。1.欢迎松树 （1）先来看看迎客松，请同学们自由读读迎客松段落，边读边想迎客松奇在哪儿？ （亮点：欢迎歌部分）

a迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。 （1） 强壮：笔直有力，强壮有力。是的，欢迎松树，姿态优美，枝繁叶茂。（2） 你怎么理解饱经风霜？

瞧，这棵迎客松有10米多高，年龄有800多岁了，在这漫漫的800多年中，它禁受了多少艰难困苦呢，请同学们展开想象，说一说。(要点包

包括：生长在岩石裂缝中，经得起风吹日晒，没有土壤，只靠一点空气或腐烂的花草的营养等。它下面没有土壤，所以必须在山岩裂缝中生根；暴露在海拔1700米以上的悬崖上，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石、雨后的空气、腐烂的花朵、植物和树叶中汲取所有的营养）

是呀，岩石困不住它，狂风撼不动它，烈日晒不死它，历经了800多个寒来暑


去它顽强地生存了下来，不是很奇怪吗？

虽然它饱经风霜，但它――姿态优美，枝干遒劲；虽然它饱经风霜，却仍然――郁郁苍苍，充满生机。

奇怪的这是什么松树？有人写了这样一首诗来赞美它。让我们一起读：齐松骄傲地站在玉屏前，读着人生的沧桑 更鲜。

用双臂欢迎来自世界各地的客人，并活了数千年。

谁来把迎客松的这股精神通过课文中的句子读出来？（嗯，大家被你的朗读感染了，一起来读一读！）

你还能在哪里感受到欢迎客人的美妙？继续沟通

b有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 这个句子使用了什么修辞手段？比较什么和什么？（将倾斜的树枝与热情好客的主人伸出的手臂进行比较）学生们，请伸出双臂，再看一次图片。（学生们做动作，看图片）从远处看，倾斜的树枝像主人的手臂，热烈欢迎游客的到来吗？——因为它是如此相似，人们称之为（欢迎松）。这是“迎宾松”（名字的来源）

在作者眼里，这不仅仅是一株松树，更是一位怎样的主人？（板贴――热情好客）它会对游客说些什么？

谁能读出欢迎客人的热情？指定两名学生阅读

迎客松雍容华贵，仪态万方，让人流连忘返。她的倩影走进了各族人民的心中。北京人民大会堂也陈列着巨幅铁画《迎客松》，象征着我们中华民族的热情好客。一起读。 同学们，这正是因为莺歌松是黄山松的老者。它有着如此奇怪的姿态和精神。因此，盈科松已成为（黄山旗松的代表）乃至（整个黄山的象征）。事实证明，这首欢迎歌不同寻常。请练习并阅读欢迎歌的整段内容。

让我们一起来读一读这奇松中的奇松吧，齐读. 2.伴奏嘉宾歌

那陪客松又奇在哪儿呢？（点示：陪客松段落）请同学们先自由朗读一读，再说一说。 交换“巨人”，多高啊！说出学生的名字

看，陪客松正伸展那宽大的肩膀，遮挡住炎炎烈日，陪同游人观赏美丽的黄山风光。那博大的胸怀，那浓烈的情感，那无私的奉献怎能不让我们心生爱意？朗读3、送客松

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