教育,是一场温暖的修行

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教育，是一场温暖的修行

作者：胡晓辉 谢红梅

来源：《新课程·中学》2019年第05期

摘 要：柏拉图说：教育非它，乃心灵转换。归根结底，教育是影响孩子精神成长、温暖孩子心灵的事业。教育就是要用全部的心灵让孩子温暖地成长。 关键词：教育;班级;管理

偶尔翻看朋友圈，看到朋友的一张旅行照。在古朴的寺庙前，一个青年男子双手合十，双目轻闭，面容温和宁静。照片下面是一行小字：生活，修行。坐标显示柬埔寨吴哥窟。我忍不住在下面点了一个赞。不一会儿，我收到一条手机信息：老师，谢谢您，是您让我找到了更好的自己，感恩有您！读罢，我不禁莞尔，思绪回到了许多年前。

那一年，我从大学毕业，走上了教育之路。那时的我满怀教育理想，憧憬着自己的课堂：教师传道授业，学生如饥似渴。然而，我前进的步伐被一个男生打乱了。

记忆中的小A，身材瘦弱，面色苍白。与他外表相匹配的，是他在课堂的表现，无精打采，昏昏欲睡。一开始，我总是耐心地与他交谈，说明学习的重要性。然而，经过一段时间，我发现他依然在课堂上神游太虚，慢慢地我对他失去了耐心，几次出口批评，有时看到他萎靡不振的样子，会忍不住走过去狠狠地敲一下他的桌子，严厉地说：“站起来，现在在上课，不是就寝。”当他慢腾腾地从凳子上站起来，一脸的不情愿时，我总会被气得七窍生烟，然后课后把他叫到办公室凶一顿。印象最深刻的一次是讲徐志摩的传奇爱情故事，我正讲得绘声绘色，学生也听得津津有味，他突然幽幽地来一句“渣男……”，我一下愣住了，教室里安静了几秒，随即爆发出了哄堂大笑。当然他又一次被我请到了办公室。这一次，他仰着头，倔强地望着某个地方。他的态度让我对他彻底失望，于是平静且严肃地说：“一个人贵在有自知之明，如果分不清好歹，他就不值得别人对他好，不配得到尊重。我言尽于此，你好自为之吧！”我挥手示意他离开，他嘴角动了一下，但什么也没说。对这个学生，我自认为已经尽了最大的耐心和努力。某一刻，我的心里涌起一丝悲凉：对于教育，有一种深深的挫败感。我也因此认定我是他最讨厌的老师，但，我错了。

那年冬天，一场流感席卷了校园，我也不慎中招了。一天晚自习后，我多留了一会儿，坐在办公室里一边流着鼻涕一边备课。突然，一个人影闪了进来，快速移动到我身边。我抬头一看，是小A，只见他手里递过来一盒牛奶，一脸尴尬地轻声说道：“老师，给你。”我顿生几分感动，说：“不用，你自己喝。”他急切地说道：“老师，给你的，我有。”我想不能让他太失望，于是伸手接了过来。握住牛奶的一霎那，我的眼睛湿润了：牛奶是温热的。显然，冰冷的牛奶在热水中泡了很久。我忍住有点颤抖的声音说了声谢谢，他红着脸，转身边走边说：“不用谢，老师注意身体！”声音随风飘荡，温暖了整个冬天。

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