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中班科学活动：小刺猬运果子
活动目标：
1 .尝试按大小排列5个以内的物体，并匹配相应大小的物体。 2 .愿意动脑筋和交流自己的操作方法。
活动准备：
幼儿用书第7册第910页Q
活动过程：
一、小刺猬排排队一一尝试按大小排列5个以内的物体。 （一）幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬，发现大小的差异。 1师：刺猬妈妈一共生了几个刺猬宝宝？（幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬，手口一致地点数,并说出总数。）
2 .师：仔细看看这些刺猬宝宝哪里不一样θ（幼儿发现刺猬大小的差异
（二）用重叠的方法比较大小，尝试从大到小的顺序排列刺猬。 1师：有什么办法可以找出最大的刺猬宝宝？把它放在桌子一边。（启发幼儿用重叠的方法找出最大的刺猬。）
3 .师：老大站好了，你知道谁是老二吗？接下来的弟弟妹妹可以怎么排才整齐？（幼儿自由探索,教师巡回观察
4 .师：你排的队伍很整齐,你是怎么排的？（请幼儿交流方法,教师提升:如重叠的方法,从大到小的顺序。）
5 .师:大刺猬在前大、刺猬在后，一只比一只小,这样的刺猬队伍
看起来很整齐。（教师小结，并给予幼儿一定的时间调整。）
（三）用同样的方法比较，尝试按从小到大的顺序进行排列 1师：小五不高兴了，它要排在队伍的第一个，第一个的位置在哪里呢？（引导幼儿找到第一的位置。）
2 .师：小五是排头，它的后面是谁？队伍会有变化吗？请你重新排一排。（幼儿操作。）
3 .师：这回你是怎么排的？（启发幼儿发现从小到大的顺序进行排队。）
二、小刺猬运果子一一根据刺猬匹配相应大小的果子。
（一）幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子,根据刺猬大小对应排序。 1师：小刺猬要去运果子，这里一共有几个果子？（幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子，点数并说出总数。）
4 .师：什么样的果子送给什么样的刺猬？送的时候请你告诉小刺猬。（幼儿根据剌猬匹配相应大小的果子,教师提示幼儿边送边说,如“大果子送给老大”，并帮助能力稍弱的幼儿。）
5 .师：你是怎样给果子排队的？（幼儿相互检查,交流方法,并留出时间调整。）
三、将刺猬从小到大排，重新匹配果子。
师：如果老大排第一个，果子的队伍又该怎么排？（幼儿再次操作。）
课后反思：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d972e113aa8271fe910ef12d2af90242a895aba5.html
2023-12-19
