期中考试总结会发言稿

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高一年级期中考试总结会

本次期中考试，于11月18、19日进行完成，共设置20个考场，每个考场40人，总体来看考试流程组织严密，考试结果达到了检验同学的预期效果。同时也暴露了一些问题，总结如下：

一、考前准备：

年级召开了期中考试考务会。特别强调了以下几点

1、 对于学生考风考纪作出了具体要求。特别是针对学生考试期间上厕所、趴桌子现象。统一在考场中设置考场记录单。 2、 强调了班主任要对学生的考试技巧做统一培训。 3、 考试期间的卫生打扫等系列要求。 二、考试过程：

1、 监考教师认真负责。都能按照考务会要求完成本职工作。但是存在个别监考迟到现象，希望监考教师克服。

2、 考试期间上厕所现象相对于前两次考试明显减少。但是通过考场记录单统计每班上厕所人次，三班0人考试期间上厕所，2班1人，但是上厕所

最多的班级达到11人次。每班上厕所人次已发至班主任群。请各位班主任反思年级要求的落实情况。

3、 考试期间趴桌子现象几乎杜绝（仅发现一例）这也充分说明了，针对学生的不良习惯，只要我们老师想办法抓了，就一定有效果。 问题部分：答题卡还有正反面颠倒，答题卡角折叠现象。条形码粘贴不规则、破损情况。监考教师在开考之前要提醒到位。（对比上一次有提高） 三、批卷及成绩统计：

1、 年级在周日晚自习统一下发各科答题卡及答案，让学生充分利用周日晚自习进行试卷的二次处理，提高了周一各科教师讲卷的效率。 2、 各备课组长能够组织本组教师，提前完成批卷任务。甚至很多教师在周六周日晚间来到学校第一时间进行批卷。

3、 班主任能够在第一时间整理本班成绩，下发给学生，并将成绩发到家长群。做到了趁热打铁，和家长形成了合力。可以看到周一晚自习14个班

班主任全部到校，并对重点学生进行重点分析。

4、 任课教师能够主动和学生及班主任沟通成绩不足的原因及解决措施。 问题部分：①老师在批卷过程中，还是出现了给分不准现象，（例：12分给了2分）学生名次下降近10左右。阅卷教师要集中注意力。（不能处理）

②周日晚间，学生在对考试答案过程声音较大！年级带班领导要勤走动。来学校的班主任要勤到班级看看，没来的在家通过监控也要及时观察。发现问题给年级带班领导打电话。

四、数据分析：

1、尖子生

理科尖子生：7班周小强总分685分。各科排名，数学、物理第1名，英语第2，化学第3，语文第13，生物21。各科体现较均衡。14班曹流总分672分。从单科分析体现出了语言学科强，理科相对稍弱的特点。对于这两位同学。班主任和科任教师及时沟通，针对于各学科体现处的不足进行单独指导，对于知识点方面的问题，要引导强化训练。

文科尖子生：2班张雪琦总分607.5。各科排名均在年级前三名。相对均衡。但英语和数学还有较大提升空间。数学的选择题，英语的听力等，对应科任教师要想办法帮助她解决。1班苏垚菲总分595分，各科排名均在年级前10名。据了解，苏垚菲具有很大潜力。有较大提升空间。班主任要做好她回家自主学习的指导工作。特别是回家用手机的问题要引起重视。

现在高一新生仅仅度过了不到4个月。尖子生远未定论！11班的李珊珊，4班的曲鑫晧13班的何瑞，12班的万瑞等几位同学，几次考试都位列前茅。都有单科排名第一，每次考试结束，班主任要配合科任教师对照考试数据逐课分析，弱科再攻克一两个题型，他们就可能是尖子生。

2、重点数

对比上届高考。重点上线人数204人。所以要求我们班主任老师。不仅要关注前100名同学。前200更是我们教师工作成败的试金石。理论上每班前200名要在18人左右，现在各班考入前200名最多的班级为29人，最少的为14人。班主任要关注这个数据。要分析问题出现的原因。对于200名附近同学，更应细心分析，我们多鼓励一下，要求更严格一点，离成功就更进一步。

文科前30名三个班较均衡。 3、各学科分析：

语文学科：卷面整体有进步，课内背诵落实到位。不足之处。同学们对诗词知识积累较少，把握不到位。绝对高手还没发现。上届高考的暴家宁语文分数133，有30人过了120分。这次考试最高分124，语文组再挖掘一下。另外我们一些班级在周日最后一节开展了班级读书课。班主任及科任教师为同学们提供了比较好的文学作品。可以坚持。但是还有个别同学滥竽充数，读阅不恰当的书籍小说。班主任一定要检查到位。避免蔓延开来。

数学学科：有4人次满分，21人次数学分数超过140。也体现了尖子生近期数学知识掌握比较熟练，但通过整体卷面观察，同学们卷面规范度不够，后进生学习动力不足。数学组要加强导学案的检查批改力度。尤其在规范性上要进行个别指导。文科学生数学进度跟的较吃力。建议文科适当调整教学进度。在重、难点章节要敢于给时间，对于高考要求不高的知识点要追赶进度。做到张弛有度。

英语学科：卷面整体进步较大。特别是作文的书写规范性对对比上一次进步明显。1、2班英语教师组织的作文书写过关测评，可以开展到全年级。但高分段、平均分，均不够理想，特别是客观题部分！学生的能力还停留在初中水平，试题难度要循序渐进。要勾住学生学习英语的热情。下次月考出题教师把控好难度。另外，学生单词量储备明显不足，不喜欢背单词。作文内容的高级语句不多，还大量存在用汉语逻辑写英语的现象。英语教师要想办法让学生多积累一些高级语句。另外英语组开展的每周三听力之前利用8分钟考单词要坚持下去，班主任要全力配合。加强学生的单词积累！

政、史、理：有多人次分数超过80分。尖子生分数达到要求。但政治学科要规范学生的答题语言。克服学生用大白话谈政治现象。历史、地理平均分未达到及格线。班主任及科任教师在文综科目上也要提高重视。在引导学生各科学习时间分配上，要做到均衡发展。

理、化、生：多人次超过95分。平均分也都在及格以上。学生近期的知识掌握比较不错。 五、考后问题：

1、考试过后班主任要和科任教师分析考试暴露出的问题，并在在班级召开班会，总结考试，注意发觉优点，营造集体荣誉感，指出不足并跟踪落实（抓落实要细致）

2、关注后进生，召开班级后10左右学生的家长会，没有落实的班级尽快落实。

3、天冷了学生不出教室，在走廊聚堆，极易产生矛盾。年级领导及班主任在晚自习课间要在走廊里巡视一下。

①上周三延时课之前的课间，在二楼东就有学生聚集打闹现象。晚间第一个晚自习下课，一楼走廊几乎站满了学生。（联系高二处理） ②上一次13、14班门口聚集现象（班主任处理的很好）

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