高中英语在新课程下如何教学

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高中英语在新课程下如何教学

张彩玲

【期刊名称】《青年科学：上半月》 【年(卷),期】2012(000)010

【摘 要】英语课堂教学情景的设置应当贯穿于整个教学活动的始终。一般来说，它是由课文导入、教学活动安排思考题布置等环节构成的。它们在教学情景设置中具有不同的作用，课堂教学情景的设置必须综合考虑各方面的因素，受种种条件的制约，或者说在教学内容、学习条件等条件无法改变之前，在高中英语课堂教学中教师通过课程设计来引发、形成和创造课堂教学情景不失为一种较好的方法。英语教学要体现思想性、时代性、科学性、实践性和趣味性；学生在教师指导下，要从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题；优化课堂导入设计，激发学生学习兴趣。 【总页数】1页(P217-217) 【作 者】张彩玲

【作者单位】河南濮阳县第三中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G421 【相关文献】

1.新课程下高中英语教学中的问题及对策2.基于新课程下高中英语词汇教学策略研究3.新课程下高中英语课堂语法教学探微4.新课程下高中英语阅读教学中的问题


及对策分析5.浅谈新课程下高中英语读写课的教学——以某高中英语课堂教学实录“Book2 Unit2Wildlife ProtectionReading forWriting”为例

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