语文学习方面的情况

2022-03-29 15:47:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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一、对期中语文检测方面的情况：

时间过得很快，转眼间已过了半个学期，在这半个学期以来学生学习比较稳定，上周还进行了期中检测，这是对学生前半学期以来学习情况的检查，也是对他们学习态度的小结，检测的结果还是令人满意的。说一说检测中发现以下问题：（1）学生的审题不够认真，粗心大意。这与平时的学习习惯有关，首先学生要读准题目，在题目中找出重点词句，理清题意，明白要怎么做题。

（2）要自觉、细心检查。有个别学生有漏做题的现象，但检查竟没发现。（在平时的家庭作业中已发现很多学生是不会检查的，所以，我们要培养学生细心检查的习惯。我们可以教学生将题目读一遍，再思考一遍。）

不过，这些只代表学生在前阶段语文基础知识的掌握情况。语文学习并非一朝一夕的努力，需要长期的积累。还是那句老话：多听、多说、多读、多写，语文就能学好。由平时严抓：早读、上课、作业、书写、复习、预习。

而家长对于每一次的考试我们不要只重视分数。看到分数低，就火冒三丈，一张考卷只是考查了学生某一时期、某一方面的知识，不能代表学生的全部。家长应该和孩子一起分析错的原因。既然考试是对孩子知识掌握的一次检测，孩子的错误反映出一些问题，是马虎还是哪个知识点没掌握好？要对症下药，这样会更有利于孩子的成长。

作为家长的应给孩子树立自信、鼓励他点滴的进步。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低年级的孩子，他们更需要得到大人的赏识，正所谓“好孩子是夸出来的。”有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有的家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书、美术作品等让孩子能向别人展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。二、对语文学习方法方面的一点看法

在学习方面，根据大纲的要求和我们学校的实际，本学期重点以拼音、识字、写字、常用的偏旁部首、加减换偏旁和练习写话为重点。识字和阅读是写话的基础，识字多了，阅读量大了，积累多了，学生的写作就水到渠成了，同时写话和拼音都是学习的一个难点，在写话方面：要靠学生大量阅读和积累、多练，才能在写话的过程不断地进步。在平时的教学中我也很重视写话，例如在课堂教学当中我会帮助学生积累好词好句，并指导他们怎样运用。为了促进他们的进步我还常常在堂上练习造句、读优秀作文给他们听。练多了、听多了积累就多了，自然就会熟能生巧。在拼音方面：要靠学生大胆开口练习和多拼多读。在识字学文的过程中不断运用和巩固之前所学的拼音，只要学生肯学，她们的拼音会越学越好。

三、我觉得家长和老师可以配合做好以下几方面的工作：

1、抓生字的读、写。生字包括两种，一是一类字（田字格里的字）要求会写记住它的拼音、笔顺、组词。二是二类字，要学生会认字，更重要是会读、会注音。

2、背书，人数比较多每天检查没什么可能，我只能抽查，如何落实这一项作业，靠家长的配合，背不出可以写在登记本上，回来我重点抽查教育，让我们一起努力抓好学生的背书。因为语言的学习要讲语感，读得多，用得多，就有进步，俗话说：读唐诗三百首，不会念，也会偷。 3、狠抓学生的书写,如果检查没有笑脸,已经好不理想,因为我主要鼓励学生,一般都有笑脸,

不行的要重写，如果在做作业时家长发现态度马虎也应叫子女重写。4、坚持预习。要求每学一篇课文之前都要求学生先预习。如果把课文预习过，学起来也会容易明白。凡是在家里认真预习的同学上课时果然是特别积极，特别醒目的，所以，预习这环节很重要。预习的要求是：（1）将课文读三次。（2）在课文中将生字划出来并给生字注音。（3）给课文分自然段。 5、作业订正方面。家长要注意孩子的作业订正。《同步》、听写本、试卷等。有个别学生老师评讲了仍不订正，因为是大班教育，老师很难一个一个地抓，所以这项工作也要靠家长的帮助。如果那些题目错的不订正下一次很可能又会犯同样的错误。订正的要求：在错的答案旁边写上订正两个字再改正。