感悟金庸作品中的教育真谛

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感悟金庸先生《射雕三部曲》武侠世界里的教育真谛

对于很多70、80、90后来说，“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”都是中学时代必读的课外读物。那时金庸大侠的每本小说都会在班里传遍，男同学在课上沉迷于武侠世界不能自拔，有时也会偷偷笑出声来，被老师没收罚站，后来听说老师将书带回家自己读得不亦乐乎时，同学都笑得前仰后合，那些片段和金庸先生的小说一起成了中学时代最难忘的回忆。尤其是射雕三部曲《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》，更是深受读者喜爱，并被多次翻拍成电视剧电影。这些武侠经典影响了上个世纪出生的一大批人的世界观、人生观和价值观。仔细分析小说中各个主人公的成长历程，都可以成为一个个鲜活的教育案例，予以我们深刻的教育启示。在此，我想和大家一起分享并感悟金庸作品中的教育真谛！

一、家庭的教育决定孩子的性格，成就孩子的未来，是儿童发展的内在动力。

《射雕》是一部典型的因家庭教育影响孩子一生的案例。郭靖的母亲李萍，没有文化，没有地位，遭逢家庭巨变，但她不向命运屈服，也不枉自菲薄，培养出郭靖很多优点：积极向上，吃苦耐劳，独立，不服输，讲信义，有责任心，有民族大义。相反，杨康的母亲包惜弱，有文化，有教养，有背景，但所谓慈母多败儿，她没有能够培养杨康吃苦的精神，更没有培养杨康的民族大义，导致后来杨康人生的重大悲剧。可以说，杨康的失败，根源在于其母亲。虽然完颜洪烈对杨康精心培养，寄以重望，却以失败告终。为什么呢？首先完颜洪烈其人才智有余，而德行不足，整天阴谋诡计，他的身边更聚集了一帮恶人，所谓近朱者赤，近墨者黑，长期的耳濡目染造就杨康同样的特点。其次，由于王爷夫妻的溺爱，王府的下人们，包括完颜洪烈的客人们，对杨康纵容无比，使杨康沾染了纨绔子弟的习气，其实杨康本性是善良的，所以有钱、有势且重点栽培孩子的父亲未必优于穷人。反观郭靖，他是一个单亲的孩子，在他的生活中铁木真，哲别，江南七怪，马钰都充当了临时父亲的角色，而这些人有一个共同的特点——脚踏实地。郭靖能遇到人生中一个又一个的贵人，最终源于其善良的秉性，源于其母亲敦敦


纯良的教诲。因此，我们可以说家庭教育是孩子人生的起点，在此之上，外在的环境才会因个人的内在动力而趋于变化。

二、外部环境对人的发展有不可忽视的影响力，但自身努力可以改变环境。

《神雕》是金庸先生笔下环境塑造人的典型教育案例，也通过这部作品深刻地阐释了人与自然的关系。人无法改变天生的条件，但人可以通过自身的努力超越自我，征服自然。主人公杨过的人生经历可以说是坎坷波折。出生不久，最疼他的母亲就去世了，他过着饥不果腹的生活，靠着邻居的接济勉强为生；直到他遇到郭靖夫妇被带去桃花岛，生活才有了一些转变。但他长期以来因为生活贫困，无人照顾养成了自卑、多疑、孤僻的性格。虽然他天生相貌出众，资质过人，但在家庭条件各方面都碾压自己的郭芙面前，一直觉得低人一等，于是才有了后来的各种矛盾，然后他被送去全真教，在师傅的多方刁难中，发生了一连串不愉快的经历；直到他误闯了活死人墓，遇到孙婆婆和小龙女，经历了多重波折之后，生活才暂时安定下来。但是命运对杨过来说总是不可预测的，活死人墓里逍遥安逸的生活没过几年就被一场突如其来的意外打破了。后来杨过和姑姑分分合合，过着颠沛流离的生活，当然他也在此间有过各种奇遇，为后来成为大侠奠定根基。可以说这是一部典型的“人不可选择命运，但人可以通过自身努力与命运抗争，改变自我超越自我的励志故事”。同时，金庸先生似乎在告诉我们，人生来就不可选择自然赋予我们的条件，这本就是一个残缺的世界，小龙女的失贞，杨过的断臂本就是人生中的经历，是社会的本来面貌。这本书本来叫《天残地缺》，本来的结局是小龙女坠死绝情谷，杨过孤苦一生。但是应读者的强烈要求，金老改成了现在的版本，赋予了读者更多人性和慈悲的满足，让人们可以生活在希望中。四大名著《西游记》中，当唐僧发现经书不全兀自感伤时，悟空给师傅的回答是“师傅不必难过，天地本就不全，何况是这几本经书呢”。然而现实中，多少人无法与命运抗衡。杨过的经历告诉我们：人无法选择父母、家庭、自然等外部因素，但人可以通过努力，使自己变得强大，改变自身的命运。 三、凡成大事者，要突破自我，必先学会放弃学会选择。

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