【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《长方形和正方形的认识》教案》,欢迎阅读!
单元 教学课题 教学 目标
四单元
长方形和正方形的认识
主备人 教 学 时 间 年 月 日
第 课时 总 节
1.通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。 3.情感、态度与价值观:在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。
重点 长方形、正方形特征的认识
难点 小组合作探索长方形、正方形的特征 教具
长方形纸片、正方形纸片、画有长
方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、
课件
教学环节
自主预学,提出问题
师生活动
1、小朋友们,在我们的生活中,有许多图形在装扮 着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么,后面有什么。(让学生观察后,交流发现了哪些图形。)
2、在我们的生活中,哪些地方有长方形?哪些地方有正方形?学生找生活中的长方形和正方形,并交流。
教师:好!同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。板书课题:长方形、正方形的认识。
自主调控区
合作共学,解决问题
一、自主探索:
请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征,小组长要做好分工,并注意把研究结果记录下来,准备汇报。
二、小组汇报 每个小组都完成了实验,请大家来
汇报一下你们小组的实验情况,汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况,有选择地板书汇报的内容要点。 学生的汇报可能有以下几种情况:
(1)选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。(2)利用先数、再量、最后比的方法。(3)选用长方形纸片、正方形纸片、三角尺。在研究正方形的特点时,是通过折纸得出的。(4)选用钉子板。 (在学生汇报的同时,师生共同整理结论,形成以下板书)长方形边:有4条边,对边相等 正方形边:4条边都相等 角:4个角都是直角
拓展延学,生发问题
1、拼图游戏
用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和正方形,你能拼出来吗?(根据拼的情况,进行展示、交流)
2、运用探索到的知识解决问题 五、课堂小结
今天你学了什么?认识了哪些新朋友?在生活中,什么情况下要用到长方形和正方形?说一说。
板书设计
教学反思
本文来源:https://www.wddqxz.cn/d8e3052a02f69e3143323968011ca300a7c3f611.html