浅谈青少年厌学成因及对策

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浅谈青少年厌学成因及对策

概要：青少年厌学问题，是个社会性的综合问题，需要国家、社会、学校、家庭和青少年共同努力，形成合力，才能最终解决。希望经过我们的努力，未来中国的青少年能够发自内心的觉得学习是一件非常的快乐的事。

我国现行教育体制存在一定弊端。一月前，正值我校月考，一个品学兼优的学生在考场上问我：“老师，咱们现在这考试，有什么意思呀？”

无独有偶，2012年4月9日，启东市某中学经历了一场不小的“风波”。当天上午，学校举行升国旗仪式，高二文科班学生江某在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”“现在的生活根本不是我们想要的！”

中国教育重基础知识和基本技能，却忽略了科学方法和科学精神。”我国很多一线教师也觉得中国教育有弊病，而且专家、政府也在不宜余力地加以改革。无论如何，教育应该是让青少年快乐参与的一项事业。尊重学生的个性，倡导学生的自由发展，应是我们教育改革一直追求和最终达到的目标。

其次，学校方面原因。在大环境中考、高考压力下，虽然学校高举素质教育的大旗，却不得不被迫进行考考考的演练，否则生源成问题，生存成问题。一线教师在尝试教育改革之余，还要时刻牢记成绩这一经典的过关秘籍，并时刻拿出，演练一番。一方面，受中考、高考壓力的影响，要提高学生成绩，就要给学生创造竞争的氛围；另一方面，要尊重学生隐私，就不能让其他学生知道其他孩子的成绩，可是家长、上级却问你要升学率，怎么办，只能在夹缝中想办法，一不小心，就成了违规操作！一线教师在夹缝中生存，学生在这样的升学压力下，也可能失去学习兴趣。

再者，社会因素。整个社会都以中招成绩、高考成绩衡量学校的知名度、教学质量；强大的就业压力使人们也笃信成绩就是一切；文凭的高低还是职场转战的重要砝码，这都迫使教育必须紧跟中考、高考这颗指挥棒来转动。

家长望子成龙，望女成凤，一方面希望孩子在学校受到人性化的尊重，一方面却问学校要成绩、要质量。学校也只有投入这一怪圈，督促孩子勤加练习，于是，部分孩子可能因此而厌学。我们不禁要问：教育何去何从？

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