五年级语文下册童年的发现教案1

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童年的发现

教学目标

1、了解课文内容.能用自己的话说说“我”的发现以及发现的过程。

2、能有感情地朗读课文.体会“我”童年时的天真可爱以及求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 3、认识本课7个生字.能用具体事例说明课文中有关句子的含义.体会课文语言的幽默活泼的风格。 教学过程

第一课时

一、谈话揭题.激发兴趣

1、教师介绍有关胚胎发育的科学知识。

2、俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律.猜测一下他是一个怎么样的孩子？ 二、循题读文.理解“发现”

1、 自由朗读文章.学习课文中的生字.把课文读通顺。 2、默读课文.思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。

3、反复朗读课文的第13自然段.在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。

“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼.经过了很长的时间。现在.这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间.又折合成一个月。这样推算下来.到变成人.正好是九个月。” 4、仔细地读读着几句话.并用自己的话转述。

5、再读课文.找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思.但是表达更简洁。 “母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。”

6、朗读这两句话.比较两句话表达上的不同.体会表达的具体和概括。 三、循果查因.了解过程 1、默读课文.思考：“我”那非凡的发现.是怎样发现的？ 2、根据学习计划.分小组合作学习。 学习计划：

（1）找出有关的句段。

（2）理解有关的句段.把它概括成一句话或一个词语。 （3）在白纸上画出简单的发现流程图。 3、小组汇报.课堂交流。 （1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔.并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋.于是便产生了好奇.想解决这个奇妙的问题。

（2）我们一起找老师请教.老师给我们解答。

（3）老师的解答激发了“我”的想象力.渴望弄明白人究竟是怎么来的。

（4）我对“九月怀胎”进行思考.终于找到了问题的答案.有了伟大的“发现”。 四、作业

1、抄写课文中描写“我”的发现的句子。

2、用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。

第二课时

一、精读课文.感悟“发现”

1、默读课文.思考：从“我”的发现和发现的过程中.你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据.画出相关的句子。

2、课堂交流.根据学生的理解.大概可以从下面几个方面随机指导。

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（1）“我”是一个充满幻想的孩子。

①“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” ◇轻声朗读这段话.闭上眼睛想象这段话描写的情景。

◇如果你也做了这样一个梦.或者你真的能飞了.你会是什么样的心情？ （高兴、惊喜、新奇……）

◇带着自己的感受.有感情地朗读这段话。

②“人是由细胞构成的……这样推算下来.到变成人.正好是九个月。” ◇朗读这段话.哪些地方是“我”的幻想？

◇当“我”发现或者是幻想了这样一个规律时.“我”是怎样的心情？ （格外高兴、得意……） ◇有感情地朗读这段话。 （2）“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。

①“那天我们几个人决定去见我们的老师.让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级.上课时老师都会给你们讲解。”

◇找一找“我”问了几个问题？把问题画出来。 ◇想一想.这些问题之间有什么关系？

（一个问题套着另一个问题.每一个问题都是对前一个问题的追问） ◇想象当时的情景.分角色朗读这段话。

②“我渴望弄明白.人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” ◇想象“我”研究以条鱼的样子.朗读这句话。

◇你觉得“我”会翻来覆去的看些什么？会想到一些什么？ （3）“我”是一个幽默的孩子。

①“幸亏他没有容我解释……我明白了——世界上重大的发明或发现.有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”

◇你觉得这段话哪些地方很幽默.为什么让你读着想笑？

◇举例说说“世界上重大的发明或发现.有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”

教师可以引导学生举例.比如：哥白尼热情地宣传新天文学说.被教会视为异端.教会将他押到了罗马的宗教法庭.在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑.最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。 ◇你能说说对这句话的理解吗？

我们无论想做一件什么事情.还是要做一件什么事情.都要冒着危险.都要有足够的勇气去面对…… ②“听完这句话.你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” ◇朗读这句话.体会其中的幽默和机智。

二、联系生活.向往“发现”

1、从“我”的童年发现中.你有什么启发或体会？

学生可以从多个角度自由的讨论.教师要鼓励支持。比如：

（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯.遇到问题要敢于动脑思考.要大胆创新.最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

（2）童年的胡思乱想就是一种“发现”。 （3）童年很美好。 ……

2、你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。 三、作业

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。 2、写一写自己的“发现”。



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