绘画艺术的教育功能

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《绘画艺术的教育功能》，欢迎阅读！

绘画艺术的教育功能

内容提要：论绘画艺术教育功能与价值，已经日益为现代的人们所关注和认识。将美术和教育有机地结合在一起，反映了绘画艺术的本质。本文探讨了绘画艺术教育在审美教育、道德教育、心理教育等方面的功能价值。

关键词：绘画、艺术、功能

艺术教育是指以文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、工艺等为内容，对人们进行教育使人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化。绘画艺术指以绘画为内容和实施手段，对人们进行审美等多方面的教育，以促进人的心灵净化和个性完美的社会实践活动。

首先绘画艺术教育有效地训练人的美感，它通过丰富的绘画作品来引导与感染受教育者。使受教育者慢慢有了感受美的能力与愿望。形式美是美的门户，人们审美首先是审外在的形式美。绘画艺术教育通过系统的绘画欣赏和绘画实践，使形式美的诸多因素和基本法则内化为受教者的审美心理结构，提高了他们对形式美的把握能力，达到涵养美感的目的。

绘画艺术教育通过形象意味的品读来感悟和领会其教育内涵，进而实现教育功能。漫画是作者思想的表露。也是作者对世间各种事物的评议，是思想性很强的绘画。漫画家在构思一幅漫画时，依据自己的生活经历和政治观点，用幽默的手段，发表见解，评议时政，让读者从中受到教育。丰子恺在《护生画集》中有《最后的吻》这幅漫画，画面上一位穷妇人正将自己的孩子放到育婴堂的接婴处。而旁边，两只小狗仔正钻在母狗怀中食奶。作者用如此鲜明的对比，强烈地控诉了旧社会人不如狗的残酷现实，引起读者极度的愤怒情绪，具有极强的教育意义。

将艺术视为德育的工具，无论在古代还是在现代，在中国还是外国都是很普遍的。比如，我国古代著名的“载道"说，就是把文学艺术视为运载道德教化的工具。文学艺术如果不载道，便是令人丧志之玩物。有一幅名为《批评和自我批评》的漫画，画一个人手拿鸡毛掸．自我批评时用鸡毛郡头轻轻拂面，而批评别人时则用掸子把。气势汹汹，卜分形象而巧妙地把两种态度作了鲜明的对比．让人在笑声里受到了教育。《第一步诊断》．医生给人看病，病人见医生拿起手电筒，赶忙张嘴让枪查，不料医生却把手伸向病人的衣袋，照着查看袋里装的钱物。把一个医德败坏以金钱为目的医生刻画得人木三分。

绘画艺术也具有心理教育功能。在很多文学作品中就提到了有关绘画作品影响人心理的内容。美国小说家欧．亨利有篇小说，写一少女染病在床，从窗口望着对面建筑上的绿色藤叶经春夏到深秋，一片片凋零，联想到自己的生命也将随着最后一片藤叶的枯萎而消亡。一位画家知道了少女的心理状态，于是就是在那藤叶彻底枯萎之际，画出了一墙青藤。这幅画成为少女的精神慰藉，或者说，少女从那画出的绿色生命中感悟到自己的生命，绝望化为希望，脆弱成为坚强。身体虽然还是病态的，但心理不再是病态的了。画出的绿色激励着她活下去的信心。这虽然是小说家言，但并非没有生活依据。事实上，绘画作品的心理教育是很普遍的，法国美术理论家勒内．于格对此作过大量研究，他指出“当涉及内心坚强的个体时，这种作用不那么明显，但一旦涉及的是不安、脆弱或不健全的人，这种作用就异常突出。”

在人生中，经常会有许多的不如意、失败和挫折，有不得不承受的压抑和烦恼，我们疲惫的心灵需要缓解，焦虑的心情需要抚慰。赏心悦目的绘画有时可以帮我们超越现实，暂时忘记身边的烦恼与不快。全身心的投身于绘画作品的意境中，在艺术的海洋里邀游，一个人若能经常做这样的艺术邀游，定然有助于陶冶、塑造和提升审美境界，释放心中的压抑与烦恼。使我们的人生丰富多彩，不断升华境界，使情欲净化、形式化、秩序化。明代画家文徵明曾说，他在欣赏郭河阳的《关山积雪卷》一画时，顿感“令人洒然而醒，燕市风尘，不觉而洗尽。’’可见绘画作品的感染力。


绘画艺术教育能够培养_种高雅的生活趣味，受教育者可以作为充实闲暇的活动形式，以高品位的感情趣味取代低级庸俗的行为。在日常生活中多品读绘画，可以提高我们的审美能力，同时能够缓解压力，得到教育，帮助我们树立更高的价值观。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/d88286f24028915f804dc2ed.html