幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思 - 幼儿园语言教案

2022-11-19 13:11:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园中班语言教案《小花猫上学》含反思 - 幼儿园语言教案

中班语言教案《小花猫上学》反思适用于中班的语言主题教学活动当中,幼儿养成做事用心的好习惯,学习歌表演,大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解,幼儿知道上课怎样做才是准确的,快来看看幼儿园中班语言《小花猫上学》含反思教案吧。

活动目标:

1学习歌表演,大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。 2、让幼儿养成做事用心的好习惯。 3、让幼儿知道上课怎样做才是准确的。 4、能简洁复述儿歌内容,并进行角色表演。 5、理解儿歌内容,丰富有关词汇。 活动过程:

小花猫的头饰若干、小花猫图片ppt课件 活动过程: 1、活动导入

师:"今日,老师给大家请来了一位动物伴侣,咱们先听听它好听的声音吧!我们来猜一猜它是谁。(播放小猫咪的叫声)

师:哇,小伴侣们都猜到了老师带来的动物小伴侣是小猫咪呀!真棒! 老师出示PPT小花猫图片

老师播放课件,请小伴侣们说一说,课件里面都讲了什么?

师:小伴侣们,刚刚听了老师播放的录音,小伴侣们都知道小花猫都做了一些什么吗?哪位小伴侣来告知老师呀?(请幼儿举手回答)

2、争论:让幼儿争论,小花猫这样做对吗?为什么?应当怎么做? 师:小伴侣们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小伴侣们小花猫这样做对不对呢?(请幼儿举手回答)

师:哦~小伴侣们都说小花猫这样做是不对的,那小伴侣们知道小花猫这样为什么是不对的呢?(请幼儿举手回答)

师:小伴侣们,我们可不行像小花猫一样呢?

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师:小伴侣们,我们一起来开动脑筋一起来想一想,小花猫应当怎样做才是对的呢?(幼儿争论后举手回答)

3、请幼儿再完整的听一遍儿歌,边听边拍节奏。

师:小伴侣们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好,我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手,我们的小手肯定要拍起来哦,老师看哪位小伴侣的小手拍的最好看。

师:小伴侣们的表现真棒,那我们现在把棒棒棒送给自己"棒棒棒,我最棒!'

4、老师先请幼儿逐句自编动作。

师:小可爱们,现在呢老师想请小伴侣们一起来为《小花猫上学》这首儿歌呢创编一些动作。小伴侣们愿不情愿来试一试呢?

师:看来我们中一班的小伴侣们都很乐观哦,那我们现在就一起来试一下吧! 师:小伴侣们,我们现在要开头表演咯,在表演之前,老师给小伴侣们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。(老师出示头饰)当当当!可爱吗?老师现在想请几个小伴侣戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好,有哪位小伴侣情愿上来试一试呀?但是小伴侣们在位置上面要保持宁静。我们要认仔细真的观看别人的表演哦。(老师将头饰给乐观参加的幼儿戴上) 5.老师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。

师:"小伴侣们,现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。"小花猫上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒。你说可笑不行笑。喵~'

师:我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小伴侣们仔细听老师念这首儿歌,你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。(老师带着幼儿一起做动作) 6.幼儿听录音。分组表演。

师:小伴侣们,老师现在要来分组啦,看那一组的小伴侣更棒(将幼儿分为两组进行表演)

7.幼儿观赏老师表演。 老师自创动作表演给幼儿看。 活动延长:

幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。 活动反思

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