学校 教案作业检查情况总结

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学校教案作业检查情况总结

一、教案方面： 1、主要成绩：

⑴绝大局部教师的教案书写认真标准，学期备课、单元备课、课时备课齐全。 ⑵大多数教师备课认真，课时数到达教学进度要求，能够做到超周备课。 ⑶大多数教师的教案教学设计合理，教学过程清楚。重点难点把握到位，能够指导教学。

2、存在的问题

⑴局部教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵局部教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与缺乏，总是停留在外表问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改良的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

3、建议：

⑴认真研读课标，掌握课标细化方法。

 结果性目标 1、知识

识记----说出、写出、列举、背诵、指出、排列、描述等 了解----说出、辩认、标明、指出、列举、复述等 理解----解释、表达、说明、改写、归纳、概述、整理等 应用----设计、撰写、检验、方案等 2、技能

模仿----扩写、缩写、模拟、再现、例证、临摹等 操作----完成、制定、解决、绘制、尝试等 迁移----联系、转换、灵活运用、举一反三等

 体验性目标

经历〔感受〕----参与、寻找、交流、访问、考察

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反映〔认同〕----遵守、接受、欣赏、关注、拒绝 领悟〔内化〕----形成、具有、树立、热爱、坚持

 表现性目标

复制水平---从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 创作水平---设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等

⑵加强教学反思，不断提高教学水平。教学反思要从实践上升到理论高度，就像一篇篇小论文。

⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、标准性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。

二、作业方面

侧重检查如下几个方面：1、作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面。2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、标准性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。 1、主要成绩：

总体来说，学生作业写的比拟认真，教师批阅标准，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、拼音、语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。特别值得表扬的是五〔一〕班和五〔二〕班，这两个班的学生作业普遍书面整洁，格式标准，书写工整。这充分说明这些成绩跟老师的要求和工作细致到位是分不开的，跟老师本身的根本功扎实也是分不开的。这两个班的老师的字都非常漂亮，板书工整，对学生起着潜移默化的熏陶作用。还有局部老师的作业批语特别具有针对性，鼓励性，比方：“坚持就是胜利，努力吧，老师为你加油〞、“看到你的进步，老师非常快乐〞、"你进步了，老师为你快乐〞……这些充满感情色彩的评语会使学生感受到老师对他们的关爱和希望，从而不断地增强学生的学习兴趣，又能促使他们良好学习习惯的养成。 2、存在的问题及改良措施

⑴学生的书写习惯比拟差

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主要不是对错问题，而是书写不标准、工整，不管是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的根本笔画，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚。有的写到格子外面。

⑵学生的学习习惯比拟差

检查中看到很多同学作业本干净整洁，但是也有很多同学作业本破损严重、没有保护好。主要表现在：①作业本封面和内页不整洁，半学期有的已经撕坏、缺角、卷角、有墨水痕迹；有在封面和内页上乱写、乱画、乱演题。②作业涂改现象比拟严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。

⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成

①老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。②学生订正作业之后老师没有及时批阅。

⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。 3、建议：

⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯

⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。 ⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。 ⑷分层布置作业，加强针对性练习。

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