幼儿园大班语言教案：夏季,冬天住在哪里？ - 幼儿园语言教案

2022-04-30 11:04:31 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿园大班语言教案：夏季，冬天住在哪里？ - 幼儿园语言教

案

一、设计意图

六月的天气就是小孩子的脸似的,上午还是晴空万里,到了下午却已是乌云密布了,而冬天与夏季的"性格'却是截然不同,那么当夏季来临的时候,冬天住在哪里了呢？通过此活动可以让孩子深刻的体会到散文所包含的韵意！二、活动目标

1、理解散文诗的内容,感知拟人化的表现手法。 2、结合生活阅历,尝试依据季节特征仿编散文诗。三、活动预备

1、散文诗《夏季,冬天住在哪里》录音磁带

2、《夏季,冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物饰的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物饰图片若干。四、活动过程

（一）观看动画,归类改错

（多媒体播放演示并提示幼儿发觉其中的错误）重点提问：四季娃娃找伴侣都找对了吗？为什么

小结：有些生活用品只能在一个季节使用,也有些物饰可以在不同的季节有不同的使用方法。

（二）理解散文,了解拟人手法

（演示多媒体散文诗《夏天,冬天住在哪里》课件）重点提问

1、冬娃娃的伴侣是谁？为什么到了夏季,它们要钻年衣橱子,躲进贮存室？ 2、冬天里还有哪些东西,它们躲在哪里？ 3、到了冬季,夏娃娃和它的伴侣住在哪里？ 4、司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？

小结：把季节比作会捉迷藏、回搬家的人,这种方法叫拟人。这样说会让我们读散文诗的时候觉得很好玩。

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（三）仿编散文,理解四季特征

1、老师转动四季大转盘,请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节有关的物饰。

2、在老师的指导下,幼儿分组创编散文诗。

3、小组沟通,老师依据幼儿仿编内容,出示相应图片或用简笔画记录下来。活动反思与建议

1、可依据不同季节,更换散文诗的内容,如在冬季时开展该活动,可将内容更换为"冬天,夏季住在哪里'

2、仿编活动还可延长到区域活动中进行,可鼓舞幼儿用图夹文的形式记录,便于整理后进行沟通和共享。

3、可供应不同的创编主题,如水果等创编散文。五、活动终止 1、评估 2、总结

附：散文诗《夏季,冬天住在哪里》夏季,冬天就钻进了衣橱, 爬上了衣架。皮帽、绒衫,

还有手套和它们在一起。夏季,冬天就躲进了贮藏室, 那里,它和滑冰鞋、雪橇、滑雪板, 宁静地睡在一堆。夏季,它住进冷饮店, 和它作伴的有冰糕, 还有巧克力冰淇淋。等到雪花又飞, 冬天抖抖身子, 从衣橱里走出来, 于是夏天躲进贮藏室。

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夏季会不会躲在冷饮店？这我们可就不知道了冬天,冷饮店锁着门。

【幼儿园大班语言教案：夏季，冬天住在哪里？】

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