21.古诗三首《出塞》《夏日绝句》教案

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小学集体备课预案设计

组别：

四年级语文

初备时间：2020.11.9 初备人：

复备时间： 复备人：

教学内容 21．古诗三首

1. 会认“塞、秦”等4个生字，会写“塞、秦、征”等10个生字，掌握多音字“将”的读音和意思。理解“飞将、沙场、人杰”等词语。

教学目标 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。

3. 借助课后注释及工具书，了解古诗大意。边读边想象，体会诗人丰富的情感，感受诗歌的意境。

4. 课内外相结合，激发学生对古诗的兴趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情。

诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感受诗歌的意境。激发学生对古诗的兴

教学重点 趣以及对祖国灿烂文化的热爱之情

教学难点 了解古诗大意，能用自己的话说出诗句的大意 教学准备 PPT

任务：

1. 搜集王昌龄、王翰、李清照的资料，了解诗人的生平，掌握文学常识。

2.初读课文，读准字音，读通句

练习：

读 说 写 （复备）

前置学习

子，借助注释或其他方法弄懂词语意思。

3.再读课文，了解三首古诗的大意。

4.在书上作简单的批注，初步体会到作者的丰富情感。（复备）

教学活动1：

教学环节

一、 知诗人 解诗题

说到唐诗，你们会想到哪些唐代诗人？你对诗人了解多少？

读诗题《出塞》。“塞”是什么意思？“出塞”怎么解释？

（是古代军歌的一种题目，出征

练习1：

读生字 写生字 说诗句大意 （复备）


到塞外的意思。） 二、初读诗文，整体感知

1.自由朗读古诗，注意读准字音。 2.学习生字。

设计意图 初步感受诗文内容，扫除学习诗文中的障碍。（复备） 教学活动2：

三、再读诗文，探究诗意 1.自由朗读三首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。 2. 小组合作理解诗意：根据我们说的学习方法再读古诗，把理解的词放入诗中，用我们自己的话说说每句诗的意思。

练习2：

（复备）

设计意图 让学生体验诗的意境，并锻炼学生的鉴赏能力。（复备） 教学活动3：

四、悟诗情

（一）感悟画面之悲。 （二）感悟人心之悲。

练习3：

1.读古诗 2说感受 （复备）

设计意图 培养学生多角度观察分析问题的能力。（复备）

课堂评价背诵默写古诗 与作业设计



板书设计 出塞 凉州词 夏日绝句



教学反思

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