大班综合：毕业倒计时

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大班综合：毕业倒计时

大班综合：毕业倒计时大班综合：毕业倒计时一、设计意图：

毕业的日子即将到来，孩子们很高兴、很兴奋。此时的时间就自然成为最贴近孩 子

生活的内容和热门话题。教师紧紧抓住时间这一切入口，满足孩子们的内 在需求，让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、 现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。从而加深他们对 时间概念及其表达方式的理解，为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一 定的基础。 二、 活动目标：

1、 在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历

查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

2、 幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、

现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。

3、 离园倒计时，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

三、 活动准备：

1、台历若干，2人一份2、幼儿人手一张操作单3、制作倒计时本子纸张，水彩 笔若

干。 四、 活动过程： （一）、猜谜语导题：

有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱一件，等到年底剩张皮.（二）、看 看找找，了解数字代表意义提问：台历上有什么?有没有看不懂的？需要提出 问题的？小结：台历上有图画、广告、节气还有许多数字？你们还发现上面有 许多数字，那有这么多的数字在台历上，到底有什么用？可以告诉我们什么? （幼儿在讨论和集体指认PPT中了解表示月份、日期、星期数字特征）（三）操作统 计，每月的天数并比较1、提问：一年有几月，一个月有几天，每个月的天 数都一样多吗？你的年历二月份有多少天？（提示幼儿每个月最后一天是数字 几，就说明这个月就几天。）2、


玩民间游戏记住大小月（拳头游戏）启发幼儿 想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。哪几个月是31天的？哪几个月是 30天的？（四）自主辨别寻找节日D20XX年还有哪些节日？（幼儿自主寻找节 日看看讲讲）建党日：丰富知识，建党XX周年。 挂历真是我们好朋友，可以在挂历上找到许多日期。

找到六一儿童节，重点看6月有几天，已经过了几天，还有几天？（五）制作倒计 时

本

1） 谈话：再过一些日子，我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨，还有多少天呢?

染给我们一起做的倒计时牌，珍惜在幼儿园大一班里的每一天。

2） 幼儿操作，每人2张纸，对折3次，裁成16份并装订，今天正好是6月14

0,从明天开始记录，每天一张。

延伸活动：鼓励幼儿记录倒计时的每天，并在倒计时本子上用绘画的形式记录下 来O

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