《梦游天姥吟留别》

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《梦游天姥吟留别》 教学目标：

、初步认识李白诗歌的艺术特色。 、鉴赏“梦游”的意境。

、领悟评价作者的思想感情。 教学重点：

、初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。

、认识李白的“游仙”之念表现了他不事权贵的傲岸性格，也是他对黑暗现实消极反抗的表示。 教学难点：鉴赏“梦游”的意境。 教学方法：诵读法、讨论法。 教学课时：一课时。 教学步骤： 一、导入新课

年底，中国唐代文学学会正式将“剡溪”命名为“浙东唐诗之路”。这条古水道吸引了历代文人墨客往来其间，那一山一水无不寄托着诗人们浓浓的诗情。难怪浪漫主义诗人李白“做梦”都要飞渡镜湖，飘临剡溪。今天，我们就走进诗人的梦境，经由剡溪去领略天姥山的仙境，感受诗人的浪漫情怀和高远的追求。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 二、作者及背景介绍：

李白()，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”，代表作《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”、“功成身退”是他一生的愿望。天宝元年 (公元年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。当时的最高封建统治集团昏庸腐败，李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，招致了权贵的谗毁，不到三年 (公元年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他赶出了长安。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。天宝四年秋 (公元年)，他离家南下准备再游吴越时写下这首诗留赠给友人，借以排遗内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 三、解题：

“吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，即乐府诗这的一种体裁。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向是真。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。

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旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。《梦游天姥吟留别》、《茅屋为秋风所破歌》都是古体诗。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 四、鉴赏诗文 诵读并品味第一段

、既然题为“梦游天姥”， 为何开篇要“谈瀛洲”?

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“烟涛微茫”的瀛洲与“云霞明灭”的天姥同样神秘而又美妙。然而瀛洲的“信难 求”让人怯步，而天姥的“或可睹”则成了一种强烈的诱惑。如此以瀛洲陪衬天姥，以虚衬 实，不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱，而且勾起了作者神游天姥的念头。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 、除了瀛洲外，此段中还提到了哪些山?有何作用?

提到了五岳、赤城和天台，从而衬托了天姥的雄峻巍峨，进一 步勾起了作者神游天姥的强烈愿望。(板书：缘由) 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 诵读并品位第二段： 、如此神秘美妙、雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦绕呢，于是便有了“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”的奇妙梦境。请同学们诵读第二段，并思考：或以 时间为序，或以地点为序，指出本段共描绘了几幅图景，并用—个词归纳每一幅图景的特色。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 (边分析边板书) 月夜——剡溪清幽 白昼——山中壮美 傍晚——洞外恐怖 夜晚——洞中仙乐

、品味重点字词：飞、送、殷、栗、惊等。

“飞”“送”两字先后运用了夸张和拟人的手法，生动地表现了 诗人梦游路上那种急切、兴奋、轻快、神往的心情。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 “殷”“栗”“惊”分别活用为动词、使动、使动。

、男生齐读“洞中仙乐”部分，然后请一女生用散文化的语言进行 描绘。

参考例文：电闪雷鸣，山峰崩塌。仙洞的石门，訇地一声从中间打开了。仙 府的天空浩瀚无边，看不到尽头，日月的光辉照耀着金银砌成的宫阙，以彩虹作衣裳啊以轻 风 为骏马，云里的神仙啊接二连三地下来。老虎弹着琴瑟啊鸾鸟驾着车，仙人多得像麻一样数 也数不清，多么其乐融融的场面啊。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。

、正当梦入高潮时，作者却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时 之枕席，失向来之烟霞。”梦境突然地消失了，(板书：梦醒) 面对现实， 作者禁不住长嗟短叹，作者感叹了些什么呢?

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诵读品味第三段：

、第三段中反映了李白怎样的思 想性格?

“别君”二字照应题目“留别”。 段中主要流露出的是不满现实，不趋炎附势，蔑视权贵，傲岸不屈的反 抗精神。(板书：蔑视权贵，傲岸不屈) 同时也流露出人生如梦的虚无感伤 的情绪和逃避现实的消极避世的思想。然而我们并不能因此而过多地苛责李白。在污浊的 封建官场，该有多少人被同化得没了自我，没了人格，诗人不可能改变当时的社会环境，能 够如李白这般傲岸不屈、洁身自好已经非常难能可贵了。 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。 、作者为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢?对表现主题有什么作用 ?

梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现 实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前 后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达 出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安 能摧眉折腰事权贵，使我不得

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开心颜！”铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。 五、品味李白诗歌艺术特点

在平时的学习和生活中，同学们亦接触不少李白的诗歌，请你任选一首， 谈一谈李白诗歌的主要艺术特色，然后按自己的理解诵读该诗。 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。 秋浦歌

白发三千丈，缘愁似个长? 不知明镜里，何处得秋霜! 夜宿山寺

危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 将进酒(节选)

君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。

李白诗歌的主要艺术特色是：大胆的 夸张、奇特的想象。(板书：大胆的夸张附板书设计：

梦 游 天 姥 吟 留 别 (李白) 月夜 白昼 傍晚 夜晚

缘由→ → 梦醒 蔑 傲 大胆的夸张 剡溪 山中 洞外 洞中 视 岸

权 不 奇特的想象

清幽 壮美 恐怖 仙乐 贵 屈

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奇特的想象)

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