长城谣

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《长城谣》

教学目标：

1 通过学习歌曲《长城谣》体验抗日战争时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。

2. 了解什么是合唱，以及合唱有哪些特点。 3.能够准确的，有感情的合唱歌曲《长城谣》 教学重点：

1.学习歌曲《长城谣》的高声部演唱和低声部演唱。 2.了解合唱的概念与特点。 教学难点：

能够准确的合唱歌曲《长城谣》

教学设计：共两课时，第一课时学习歌曲《长城谣》的高声部演唱。

第一课时

教学过程： 一、新课导入

1. 课件出示：欣赏合唱歌曲《黄水谣》。

2. 引出问题：这是什么时期的歌曲？以及这首歌曲是合唱还是齐唱？ （抗日战争时期，合唱） 二、新课传授

1. 课件出示：什么是合唱？

合唱时由两个或者两个以上声部，并各自按本声部曲调，同时演唱一首歌曲。 2. 课件出示：合唱有什么特点？

a) 音域更广。（一个人的音域一般是2个八度，而合唱一般具有4个八度以

上。）

b) 气息更长。（使用循环呼吸，可以根据歌曲需要无限延长）

c) 力度更大。（一个人的音量是有限的，合唱则可以根据人数选择他的力度，

具有更大的强弱对比）

d) 音色更多。（高，中，低，男声，女声，童声，混合声 等多种音色，使

音色变得更丰富）、




3. 今天我们来学习另外一首抗日战争时期的合唱歌曲《长城谣》。 4. 课件出示：歌曲背景简介

《长城谣》是抗日战争时期，日本鬼子侵略中国，使用三光政策，给我们中国人民带来了深重的灾难，许多家庭妻离子散，家破人亡。许多人不得不背井离乡，广大劳动人民生活在水深火热之中。在这样的生活背景下，我们的作曲家刘雪庵为了表达心中的悲愤与抗拒，用音符写下了这一切。 5. 欣赏歌曲，齐读歌词，并分析歌词表达的画面与情感。 第一段：

一二句：出示图片（一片美丽，富饶，和平的景象）

三四句：出示图片（日本鬼子入侵中国，广大人民生活在水深火热之中） 第二段:

显示全国人民联合抗日，共同保卫祖国，保卫家乡，以及要把敌人赶出中国的坚定信心. 6. 课件出示：歌曲节奏练习

X X X X X ｜ X · X X – ‖

X X X X X X X ｜ X 0 0 0 ‖ 7. 学习视唱高声部旋律，并分析两幅画面的旋律特点。 第一幅：平稳进行，符合歌词表现的富饶、和平的景象。

第二幅：旋律大跳.层推进，上行突出苦（最高音上），旋律的下行表现了这种

苦是无处可说，无法诉说的，只能自己苦在心里

8. 教唱高声部歌曲。师唱旋律，生唱词。 9. 分组演唱，全班齐唱。

三.课件出示：课堂小结

听完这一首首慷慨激昂的歌曲，回顾这惨痛屈辱的历史，我想我们每一位同学的心中一定有许多的感受。那就让我们从歌声中牢记这段历史，珍惜现在的美好生活，为祖国繁荣富强的明天而加油吧！

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