效率与公平

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池州市千秋学校人本大课堂政治登山型创感学道

姓名： 班级： 高一（ ）班 日期： 2013-11-05 审核：

课题： 收入分配与社会公平 课型设置【自研·互动55分钟+表现35分钟】

一、 【学习主题】1、 以按劳分配为主体、多种分配方式并存，为我国实现社会公平、形成合理有序的分配格局提供了制度保证。 2、 发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，以便实现共同发展。 二、 【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂元素



自研自探环节 自 学 指 导 （内容·学法·时间 35分钟）

合作探究环节 互 动 策 略 （内容·形式·时间20分钟） 交流与分享（对学展示） ①就自研和随堂笔记进行等级评定，并对相关内容交换意见。

②就公平分配与平均分配的不同点谈谈自己的看法。 （3分钟）

表现提升 质疑评价环节

表 现 方 案

总结归纳环节 随 堂 笔 记

（内容·方式·时间 35分钟 ） （成果记录·知识生成·同步演练 ） 表现主题一 * 社会公平 * 要求：请用自己身边具体的事例说明国家采取哪些政策来缩小差距，实现公平。

提示：可用多种方式如表演、举例分析法。

板块一：社会公平

自从我国确立了以按劳分配为主体的分配制度，人民生活水平有了极大的提高，但由于生产力发展不平衡，居民收入之间仍存在很大的差距。

请同学们阅读课本P60--61页，进行自我知识梳理。

--学法指导-- 根据教材60--61页



自研自探成果呈现一

1、社会公平：





走

进 课 本



的内容，归纳出公平的意义。

难 点 解 惑

板块二：初次分配与再分配

为了解决收入差距过大的现象，国家先后提出了初次分配和再分配的分配举措，避免出现严重的两极分化，实现公平分配。

--学法指导-- 根据教材61页的图画和活动探究，总结出初次分配的重要性。





冲刺与挑战（互助展示） 随着人们生活水平的不断提高，收入差距的矛盾越来越突出，说说再分配的必要性。 （7分钟）

表现主题二

* 初次分配与再分配 * 要求：组长带领本小组成员就如何区分初次分配和再分配，给出具体意见。 建议：列表法并举例说明。





自研自探成果呈现二

2、说说漫画的寓意。





贴 近 生 活

板块三：效率与公平

正确处理好效率和公平的关系，不仅能提高资源利用效率，而且更有利于实现共同富裕。

--学法指导-- 联系当前实际举例说明效率与公平的辩证关系。



准备与预演

A、获得任务后，一小组长带领成员进行预展规划，合理分工；

B、另一小组在组长带领下熟悉本组展示主题并交流

表现主题三

* 效率与公平的关系 *





要求：就教材62页的探究



活动，组长带领组员探讨



并形成最后的答案 提示：众人讨论分析法。

自研自探成果呈现三

3、效率与公平的关系：



意见；

C、十人共同体进行主题性小预展。

（10分钟）

我们今天学习了我国的收入分配与

板块四：【自我训练与总结】

社会公平的一些知识。那么，根据刚刚所学的知识，请自主完成今日的教师命题。





表现主题四



*当堂反馈与反思* ①组员自由组合，讲解教



师命题，与同伴共享成果。 ②你能在原题的基础上进



行改变，提出更深层次的



问题吗？请大胆表现！



你对小对子的建议




拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）。

构建本课知识框架：





【教师命题】巩固达标训练



{基础题}

1、在发达国家，工资一般占企业运营成本的50%左右，而在中国还不到10%。在发达国家，劳动报酬在国民收入中所占的比重一般在55%以上，在中国则不到42%，并呈逐年下降的趋势，这给我们的启示有 ④要维护好劳动者的相关权利 A．①②

2、近五年来，某私营企业的经营状况如下表：

产值年均增长

11%



你认为该企业在分配方面应做出怎样的调整。

利润年均增长

20%

职工工资年均增长

5%





B．②④



C．①④



D．②③





















( )

①要保证企业收入在初次分配中占合理比重 ②建立企业职工工资正常增长机制和支付机制 ③要充分发挥再分配在企业职工工资增长中的作用

{提高题}







3、2011年9月8日，中国人权研究会、社会科学文献出版社联合在北京召开“2011年《人权蓝皮书》发布会”，与此同时，中国第一本人权蓝皮书《中国人权事业发展报告N0.1(2011)》也随即面世。蓝皮书明确指出，尽管30多年来，中国在减缓农村贫困方面取得了重大进展，但居民收入差距拉大，相对贫困问题仍日益严重。蓝皮书还明确指出中国农村的最大人权问题是大量绝对贫困人口的温饱问题。 运用公平与效率的有关知识，分析如何缩小居民的收入差距，实现社会公平。





评定等级 ：

【培辅课】

1、今晚你需要培辅吗？（需要/不需要）

生：我是第 大组的第 小组的 （姓名），我在 等问题上存在困惑，需要培辅！

师：⑴请你于 日 时段来老师办公室，我将提供帮助！或 ⑵请你于 日 时段找组长寻求帮助！ 2、效果描述： 【反思课】

今日心得： 今日不足：

相 信 自 己 ， 你 一 定 是 最 棒 的 ！

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