记李晓燕老师先进材料

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记李晓燕老师先进材料

————乐于奉献，任劳任怨



永胜县仁和镇碧泉小学的李晓燕老师在平凡的教育岗位已经一干就14年，在这14年的教育教学生涯中，她勤勤恳恳地耕耘着。14年来，她所执教的各门学科在每学期全县统考中，成绩都能位居全县前列。她自己热情大方，乐于助人，她所带的班级，班风好，学风正，学生上进心强，因此一直受到学校领导和同事及家长的一致好评。她为什么能博得这样的评价呢？我们还是从她的工作中寻找答案吧！

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和孩子进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。李老师深知：谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育孩子。生活中，她无微不至地关心每一位学生。对班上的贫困生她从物质和精神上予以无私的帮助。班上学生病了，她总是先吧学生送到医院再联系家长，对于班上的留守儿童，她更是像对待自己的孩子一样。课间，她亲密的与学生交谈，他们的笑声经常回荡在课间校园里…… 她一直是言传身教，以身作则，用自己的一言一行做示范，潜移默化的熏陶学生，她一直对自己要求比较严格，注重细节，每件事情都努力做到最好。她的很多方面和一些做法同事都很赞赏，学生也很爱效仿，真正起到了言传身教的作用。她很注重学生的思想品德教育。她经常利用每周班会课培养学生艰苦奋斗、勤奋学习的精神，通过游戏活动培养学生高尚的道德品质和良好的心理素质，每周五她都要求学生回家同家长谈心，帮家长 做力所能及的家务，让学生感受到家的爱，体会劳动的艰辛，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观、消费观，帮助学生自觉抵制奢侈的生活方式。

她一直坚持情感教育，对学生她一视同仁，公平公正。她经常给学生摆事实，讲道理，循循善诱，以理服人，坚持以表扬、鼓励为主，坚持耐心说服与规章制度相结合，给予学生适当的自由，允许学生的个性张扬，尊重、理解、关爱学生，和学生建立朋友式的师生关系。同时她还在班上建立各种激励机制，形成良性的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争红花、夺红旗等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培养习惯开始，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习惯的培养，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。她经常利用、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式培养学生良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛等形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明学生。

在此基础上，她结合学校评选文明好孩子和优秀班集体的切机，培养学生正确的集体观念，引导学生对班级中，生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，从而在班上形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的好风气。

另外她还注重培养学生课间的行为习惯。低年级的孩子，好动、精力容易分散，要形成好习惯必须常抓不懈。她让孩子们利用自身的体会谈利弊，让孩子自己明白养成好习惯的重要性，保护自己，创建恬静舒适的课间休息环境；与伙伴们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。她所带的班风正，学风好，良好行为习惯已养成，课间无人追逐


打闹，无人生事惹非，同学之间团结友爱，共同进步，多次在学校举行的竞赛活动中取得优异成绩，多次被学校评为先进班集体，为其他班级树立了榜样。

李晓燕老师自2001年9月参加工作以来，她一直以做一名合格的教师为标准要求自己。在这种信念的支配下，她以满腔的教学热情投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材，认真备课。为了向课堂40分钟要质量，她查阅各种资料，从中选择适合学生的教学方法经常忙到深夜。她经常听同事的课，向有经验的老教师请教，以弥补自己的不足。她利用业余时间参加了自学考试，经过三年的苦学，她取得了中文本科学历，她还积极参加学校的教研教改，认真听取和记录校长在教师学习会上讲述的新课程、新理念。通过刻苦学习和参加系列业务培训，李老师的业务素质有了很大提高，很快成为学校的一名骨干教师，她善于将所学知识和技能运用于教育教学实践中，得到了社会和学生家长的好评。

由于她及时纠正工作中的不足，改进教发，借鉴其他教师的先进经验，阅读各种报刊杂志，经常上网查资料，她把先进的理念和方法运用于教学中，这些使得她所教学科在每学期的统考中，成绩总是居全县前列。2015年她所教的碧泉小学四年级英语取得了平均分：94.5，优秀率0.96，全及格的好成绩。她再次赢得了领导，同事，家长的一致好评。

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