小学生心理健康小报内容

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小学生心理安康小报内容

全面实施素质教育的今天，我们应该把学生当作一个个生命个体、一个个开展中的人来看待、尊重他们的个性和需求，鼓励他们开创新的生活，致力于健全人格的培养，努力提高学生的能力素质，心理素质和安康素质，让心理安康教育步入科学性、个性化、普及化的开展轨道。下面是关于小学生心理安康的内容，欢送阅读！

社会不断开展，学生要经受住各方面的不良影响，有赖学校、家庭、社会的正确引导和教育。其中学校和家庭的教育起主导的作用，这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理安康教育工作中，我们取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。

学校充分认识到心理安康教育应以了解学生为根底，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身安康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理安康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、平安的、充满人文关心的、具有浓郁人情味的工作气氛和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。另外，还特意请了专家到校为我们开展了名为“做一位受学生欢送的老师”的讲座，让我受益匪浅，明白了只有真正走进学生的心灵，才能真正到达教育的目的。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理安康教育。 在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进展情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间到达共鸣和合声，在实实在在推进心理安康教育。在今年我开


展了“文明礼仪伴我行”的中队活动，让学生通过朗诵、小品、歌曲等多种活动，学习文明礼仪的重要性，另外在校本研究课中，我联系语文课本，和学生共同学习了几位小英雄的，学生他们的坚强勇敢，让教育渗透在课堂的每一个环节。

2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理安康教育。

学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。“校园艺术节”充分激发了学生的潜能，、小乐手、科技小创造，我班学生个个不落于人后，积极参与，成绩可喜。在一项项的活动中，既锻炼了学生的能力，更培养了他们的心理。 3、利用学校各种设施，推进心理安康教育。

开展心理安康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校、校园网，开展形式多样，丰富多彩的各种心理安康教育活动，把教育渗透于无形。

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理安康的同时，还应关心他们的心理安康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是安康，这是不全面的认识，事实上，在一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康开展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及

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