高中音乐教师招聘面试试讲稿(教案)31套

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高中音乐教师招聘面试试讲稿(教案)31 目录:

1高中音乐教师招聘面试《上去高山望平川》教学设计. 2高中音乐教师招聘面试《二泉映月》教学设计.

3高中音乐教师招聘面试《仲夏夜之梦序曲》教学设计. 4高中音乐教师招聘面试《伏尔加船夫曲》教案.

5高中音乐教师招聘面试《卡玛林斯卡亚幻想曲》教学设计. 6高中音乐教师招聘面试唐诗三首》教学设计. 7高中音乐教师招聘面试《噶吉哟》教学设计.

8高中音乐教师招聘面试《多彩的华夏之音》教学设计. 9高中音乐教师招聘面试《对祖国河山的礼赞》教学设计. 10高中音乐教师招聘面试《故乡是北京》教案. 11高中音乐教师招聘面试《晴朗的一天》教案. 12高中音乐教师招聘面试《欧洲民间音乐》教案. 13高中音乐教师招聘面试《沃尔塔瓦河》教案. 14高中音乐教师招聘面试《波莱罗舞曲》教学设计. 15高中音乐教师招聘面试《爵士乐》教案. 16高中音乐教师招聘面试《现代京剧》教案. 17高中音乐教师招聘面试《白毛女》教学设计. 18高中音乐教师招聘面试《祖国歌》教学设计.

19高中音乐教师招聘面试《祖国的好河山寸土不让》教案. 20高中音乐教师招聘面试《第九(合唱)交响曲》教学设计. 21高中音乐教师招聘面试《第六(悲怆)交响曲》教案. 22高中音乐教师招聘面试《红梅赞》教案.

23高中音乐教师招聘面试《纽伦堡的名歌手》教案. 24高中音乐教师招聘面试《绣红旗》教学设计. 25高中音乐教师招聘面试《聂耳》教学设计.

26高中音乐教师招聘面试艺术歌曲的成熟》——舒伯特的歌曲教学设计. 27高中音乐教师招聘面试《草原放牧》教学设计. 28高中音乐教师招聘面试《金蛇狂舞》教案. 29高中音乐教师招聘面试《钟》教学设计.

30高中音乐教师招聘面试《铁蹄下的歌女》教案. 31高中音乐教师招聘面试《马赛曲》教学设计.

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部分内容节选:

高中音乐教师招聘面试《爵士乐》教案




一、教学目标

1.感受、体验爵士乐的风格特征,了解相关文化艺术价值,逐步对爵士乐产生兴趣。 2.通过体验、对比、小组合作等方式感受爵士乐的音乐特点,通过改编乐曲提升审美创造力。 3.认识爵士乐,了解它的发展和音乐特点 二、教学重难点 【重点】

通过欣赏,了解爵士乐的风格特点。 【难点】

掌握爵士乐的节奏特点,并通过实践加深理解。 三、教学用具 多媒体、音响 四、教学过程 ()新课导入

播放民歌《茉莉花》,学生欣赏。

教师引导:同学们,这首歌相信大家再熟悉不过了,接下来老师要给大家听一曲与众不同的《茉莉花》,大家听一下这首《茉莉花》和刚才的相比有什么特别的地方。 播放爵士乐《茉莉花》。(欣赏完后学生举手发言)

教师总结:第一首《茉莉花》是我们经常听到的民歌,第二首在风格上完全改变了,改编成了一种新的形式,这种新的音乐形式就是爵士乐,今天我们就走进爵士乐的世界亲身感受一下。

()新课教授 1.走进爵士乐

播放爵士乐《What a wonderful world》,学生欣赏完谈对爵士乐的初步感受。 教师进行总结爵士是19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州的新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国,并成为世界性的流行音乐 (1)了解“布鲁斯”音乐

教师简单介绍“布鲁斯”音乐17-18世纪,西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到美洲成为奴隶,被迫劳动,受尽折磨。黑奴们怀念故乡和亲人,常常唱一种哀歌表达他们痛苦的心声,由于蓝色在美国被看做是忧郁的色彩,这种悲哀的歌曲,统称为“布鲁斯”而爵士音乐就来源于“布鲁斯”。

现在给大家播放一小段“布鲁斯”音乐片段,通过欣赏,大家感受一下。 (播放“布鲁斯”音乐片段)

教师提问:“布鲁斯”带给我们什么样的感受?请从音乐情绪和音乐要素来分析。 学生讨论回答(“布鲁斯”音乐忧郁、悲伤、变化音多,节奏复杂,较难掌握。从音阶上看,它的三级音和七级音经常降低一点,有时五级音也降低。这些降音还常辅之以滑音和颤音,因而更加强了歌曲忧郁、悲伤的色彩。旋律中多用切分节奏,形成轻重音颠倒的感觉。和弦常用主和弦、属和弦和下属和弦,因此,和声听起来很和谐,而且朴素。) (2)了解“拉格泰姆”的钢琴音乐

教师请学生根据搜集到的资料,简单介绍“拉格泰姆”音乐 爵士乐还有另一个起源,是来自一种叫“拉格泰姆”的钢琴音乐我们再来欣赏一段“拉格泰姆”音乐片段。通过欣赏,看大家能否对“拉格泰姆”的音乐特点总结一二。在欣赏过程中可适当跟着音乐打节奏。

(播放“拉格泰姆”音乐片段,学生自由发言)

教师总结“拉格泰姆“是19世纪末,一位名叫乔普林的黑人钢琴手创造的。右手高声部演


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