制作多媒体课件教学案例

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制作多媒体课件教学案例

一、制作多媒体课件，首先要明确教学目的，精心设计教学过程。

多媒体课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。多媒体课件只是作为教学的媒介，应围绕教学目标、教学任务，按照精心设计的教学过程进行制作。它的根本任务是优化教学过程，提高教学效率。 二、制作多媒体课件要注意优化播放视觉效果。

多媒体课件在制作脚本思路相同的情况下，如果制作的视觉效果不同，对教学产生的效果也不同。界面切换合理、文本清晰、画面美观、没有负面干扰的课件能使学生更好地接受课堂知识，提高教学效率，相反会影响教学效果。

（一）课件的界面切换要合理。

部分教师课件界面切换较频繁，频繁的切换不仅操作起来不方便，而且容易使学生的视觉产生疲劳，思维受到干扰。如果老师能结合板书，设计合理，就不必反复切回同一个界面了。教师在制作课件时应注意界面的切换是否符合学生的视觉和思维特点，是否便于操作，从而优化整个教学过程。

（二）课件中的文本要清晰，画面要美观。

教师在制作课件时往往只在脚本设计、动画制作方面下工夫，


而对字体的颜色、图片的大小则考虑较少。我们经常看到一些课件中的字体使用红色和黄色，而这两种颜色的字投影出来是看不太清楚的，使学生的学习受到影响。还有的课件中图片过大或过小，或图文排列凌乱……这些看似细节的问题都会给教学带来影响。虽然大部分教师并非美术专业，制作课件的水平也不同，但只要细心一点，多从视觉效果去考虑，以上的问题就能避免。

（三）课件中鼓励性的flash动画图片要慎用。 有的老师为了鼓励学生，吸引学生的注意力，经常在课件的各个环节中插入鼓励性的flash动画图片。然而在实践教学中，每出现一个flash动画图片，学生的眼睛就会紧盯着动画看，注意力往往被过渡吸引，而分散了对教学内容的注意力，影响了教学效果。因此，这种鼓励性的flash动画图片应慎用。

多媒体课件是一种教学媒介，老师运用多媒体课件必须结合各种教学方法才能引导学生学习知识，更好地发挥多媒体课件的作用。多媒体课件无疑给语文课堂教学带来了“福音”，增添了“色彩”，但不要忘记教师才是“福音”的传播者，“色彩”的描绘者。教师应用心用智慧去制作课件，运用课件，增强课件使用的有效性，更好地为教学服务，提高课堂的教学效率。

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