语文 -阿里山的云雾

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语文 －阿里山的云雾

语文 －阿里山的云雾 .教案例如

《阿里山的云雾》

1．认识“姊、诡、匿、愕”4个字。 2．有感情地朗读课文。

3．感受阿里山云雾景观美，领略课文的语言美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学重难点：

1．了解阿里山的云雾在没有风的时候和起风的时候分别有哪些特点。

2．理解课文最后一句“给人留下了莫名的惊愕与喜悦”。 一、导入新课

1．出示一组阿里山风景图片（其中有关阿里山云雾的图片最精彩），问学生：最喜欢哪一张？知道这是哪里吗？这是我国的台湾省阿里山的风光，今天让我们跟着作者去领略一下阿里山的云雾这一神奇的美景。

2．教师板书课题，学生齐读课题。 二、小组初读

1．第一遍：读通课文，读准字音自己认为难读的地方多读几遍。

2．第二遍：用自己喜欢的方式通读课文。

3．第三遍：默读，有什么问题要同学帮助解决，一会儿提出来。

4．反应交流


三、抓住重点仔细读

1．用自己喜欢的方式读2、3自然段，说一说没有风的时候，云雾有哪些特点；起风的时候，云雾有哪些特点。 2．小组内讨论交流。 3．全班交流。 共同讨论.总结如下： 四、质疑解疑

1．学到这儿，你还有什么疑问吗？

重点解决：作者为什么会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与喜悦”？

2．有感情地朗读课文，与作者产生共鸣。 五、.总结全文

2．这篇课文表达了作者怎样的思想感情？ 3．再次有感情地朗读全文。 六、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．你还知道台湾的哪些风景名胜，同学之间互相交流。 .教案点评： 探究活动

搜集信息和资料，为阿里山的云雾制作一部音乐风光讲解片。 1．创设问题情境

2．讨论“音乐风光讲解片”制作的有关知识。（要有适宜的音乐作背景，要有与文字内容相同步的图片资料，要配上有感情的讲解。）

3．准备好多媒体.课件

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