活动内容：春天在哪里歌曲

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活动内容： 春天在哪里 活动目标：

1.欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼快乐和连贯抒情的情绪。

2.激发幼儿与同伴合作的愿望，体验合作成功的喜悦。 3.让幼儿在看看、找找、说说的过程中回忆、讲述春天景色的变化，尝试用肢体动作表现花朵开放、小草生长等的情景。 活动准备：

1.与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。 2.配套磁带，录音机。 活动过程

开始活动

谈话，导入主题。

师：春天总是悄悄地来到我们的身边，你怎么发现了春天哪些秘密？（幼儿回答）老师小结：春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。春天到了，景色真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？

基本活动

1.欣赏歌曲《春天在哪里》，感受音乐。

（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。


（2）第二遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。帮助幼儿理解歌曲，提问：说一说歌曲中唱了些什么，并请幼儿跟着乐曲打节拍。

（3）第三遍欣赏，同时教师打节拍两至三次。

①鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。

②幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。③集体进行表演。

2.教师利用图片，帮助幼儿感受歌曲中表现的活泼快乐和连贯抒情的情绪。

师：你觉得这首歌什么地方最好听？说说哪一句可以唱得响一点，哪一句可以唱得轻一点？为什么？

（1）出示标有强弱记号的字牌，请一个小指挥来指挥我们演唱。（提醒孩子演唱时要听同伴的声音整齐和谐地唱，并控制呼吸，注意歌曲中音的强弱。

（2）组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,节奏要准确。

3. 教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。

结束活动

教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶走出教室，带着幼儿去外面寻找春天的脚步。

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