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《父爱与母爱》群文阅读教学设计
印江县何家小学 田儒洪
一、教学目标 知识与技能：
1.有感情地朗读两篇课文体会父爱与母爱的伟大与无私。 2.找出文中的重要段落和语句和同学交流自己的感受与看法。 3.领悟作者抓住人物的外貌、语言、动作特点来进行描写，反应人物思想品质的表达方法。 过程与方法：
以阅读为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”。大胆放手，让学生自主阅读学习、自主感悟、合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高自主阅读的学习能力。 情感态度价值观：
感受父爱与母爱的伟大与深沉。 二、教学步骤 （一）、总体导入
师：同学们你们的父母爱你们吗？我也相信每个同学都在无时无刻地感受着父母对我们的爱。父母对我们的爱是博大的，又是无私的，现在就让我们一起走进《父爱与母爱》去感受感受父母爱的伟大……..
2.师出示课题《父爱与母爱》。 （二）进入新课
1.师出示有关地震的画面激发学生的学习兴趣。问：看到了这些图片后你有何感想呢？想到了什么，说一说。（学生看图后汇报）
教师在此有机渗透《中华人民共和国防震减灾法》第四十四条法规：
（县级人民政府及其有关部门和乡、镇人民政府、城市街道办事处等基层组织，应当组织开展地震应急知识的宣传普及活动和必要的地震应急救援演练，提高公民在地震灾害中自救互救的能力。
……..
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学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学生的安全意识和自救互救能力。）
当地震来临时我们应当及时有序地撤离到平整空旷、安全的地方躲避地震，免受人身伤害。
2.师出示“阅读提示”让学生带着这些问题去读课文。 3.解决问题“阅读提示”中的问题。
4.学生再课文，重点读自己最喜欢的段落，问：读了课文之后你能提那些问题？说说看。（生互相提问共同交流问题）
5.学生交流完后师出示自己的问题——“目标聚焦”。生重点在文中找出相关的段落说自己的想法。
6.师出示文中相关的重点段落、语句来学习课文内容。 7.师出示：“质疑探究”学习课文内容。
8.师小结全文：《父爱与母爱》这个主题是永恒的，是共同的。但每个人从父母那里感受到的爱是不一样的，你们现在能不能把自己感受到的爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写诗诵读诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以像“感恩之秋”系列活动一样制作一份小礼物送给爱我们的人。
9.师出师“拓展延伸”（1.《母亲颂》2.《父亲》3.“课外积累”） 10.延伸小结 （师生共同小结） 三、板书设计
父 子 母
不放弃 信任 瘦弱、挣钱不易
了不起 （父爱如山，高大巍峨；母爱似水流淌心扉）
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/d7081d3f9f3143323968011ca300a6c30d22f113.html
2022-05-12
