新人教版三年级语文下册第一单元1《古诗三首》绝句教学设计

2022-07-21 05:19:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新人教版三年级语文下册第一单元1《古诗三首》绝句教学设计》,欢迎阅读!
绝句,古诗,下册,教学设计,人教


《绝句》教学设计

教学目标:

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》 2、了解古诗大意,感受春天的美丽。

3 在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。 教学重难点:

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》 2、了解古诗大意,感受春天的美丽。 教学过程: 一、导入

师:孩子们,当我们想到最亲爱的妈妈,我们不禁会想起古诗《游子吟》(学生有感情的背诵),想到滚滚奔流的长江,又会想到古诗《浪淘沙》(学生背诵)。古诗是我国文学术的瑰宝,这节课让我们再次来感受吧!

设计意图:通过有感情的背诵上个单元学习的两首古诗,进入诗词学习的意境,感知古人吟诗抒情的意境。 二、通读 1师:这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》与以往我们学习过的古诗诗题不同,绝句是诗歌的一种体裁,按照每句的字数,可分为五言绝句、七言绝句。 生:反复读,将诗读清爽、读流利,读出一定的节奏和韵律 师生对读 个别读 齐读

设计意图:了解绝句是诗歌体裁,把这首诗读正确,读流利。 2 整体感受诗歌

《绝句》描写的是什么季节的景色? 用一个词来形容读诗的感觉 三、了解大意,感受春之美

师:杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中画了什么? 生:日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 师追问:分别来说一说,这些景物什么样?

如(温暖、柔和、明亮)的阳光 (柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风

(五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花 (嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草 这么美好的春色,诗中写到:迟日江山( ,春风花草( 师:诗中还有气味呢,谁闻到了? 生:香 读出来

这春天的景色真是(美丽如画)。吸引小动物们也出来了? 学习三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 生:读以上两句

师:诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去?你是怎么知道的?读出来 诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?读出来

师:这一飞一睡,一动一静,让这个春天充满生机而又自然和谐 。读出来 喜欢这春色吗?读全诗 设计意图:学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中,了解诗的大意,从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美景。感受春天的美好,产生热爱之情。 四、拓展

师:杜甫也因为喜欢这春色,写了不少诗来赞美;

1




1、略读两首诗; 江畔独步寻花

赏析要点:读通,知道这首诗写了花多的特点,了解后两句的对仗写法,感受春天美好。 春夜喜雨 杜甫

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

赏析要点:读通,知道这首诗写了春雨,感受春雨润物无声的美好。 2、欣赏吟诵调《春晓》 春晓 孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 赏析要点:了解吟诵调,感受春天的美好。 3、积累诗句;

1)叶绍翁《游园不值》中“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 2)苏轼 《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝,春江水暧鸭先知。 4、学生背诵自己积累的描写春天的诗 五、小结

让我们用诗的语言赞美这美丽如画的春天! 教学设计的特点;

1、抓住杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。首先,让学生结合插图,自读了解诗中写了哪些景物,然后再结合自己的生活经验,从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。

2、抓住杜甫诗中“一动一静”的描写,读出忙碌与安逸,感受春之生机与和谐。 3、适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一面蓄积对春天的美好感受。 4、课中有独立读、对读,个别读、齐读,读句子、读全诗等多次诵读,辅以适当的动作,学生学的兴趣盎然,增加积累。

5、吟诵调即是读中的一种休息,也是对这种古老形式的一些了解。

2


本文来源:https://www.wddqxz.cn/d70670fb182e453610661ed9ad51f01dc28157ab.html

相关推荐