【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《高中语文 2.7《诗三首》之《涉江采芙蓉》原文、译文素材 新人教版必修2新人教版》，欢迎阅读！
高中语文 2.7《诗三首》之《涉江采芙蓉》原文、译文素材 新人教版必修2新人教版
高中语文 2.7《诗三首》之《涉江采芙蓉》原文、译文素材 新人教版必修2新人
教版
高中语文 2.7《诗三首》之《涉江采芙蓉》原文、译文素材 新人教版必修2新人教版
《涉江采芙蓉》原文、译文
原文：
涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 注释： 芙蓉：荷花 泽：湿润的洼地 遗：送 译文:
踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。 采了花要送给谁呢想要送给那远在故土的爱妻。 回想起故土的爱妻,却又长路漫漫遥望无边无际。 飘流异乡两地相思,思念爱妻愁苦忧伤以至终老。
有许多动人的抒情诗，初读时总感到它异常单纯。待到再三涵咏，才发现这“单纯〞，其实寓于颇微妙的婉曲表现之中。《涉江采芙蓉》就属于这一类。初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。诗中的“还顾望旧乡，第路漫浩浩〞，不正把游子对“旧乡〞的望而难归之思，抒写得极为凄惋么？那么，开篇之“涉江采芙蓉〞者，也当是离乡游子无疑了。不过，游子之求宦京师，是在洛阳一带，又怎么可能去“涉〞南方之“江〞采摘芙蓉？而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉〞〔荷花〕往往以暗关着“夫容〞，明是女子思夫口吻，岂可径指其为“游子〞？连主人公的身份都在两可之间，可见此诗并不单纯。我们不妨先从女子口吻，体味一下它的妙处。
夏秋之交，正是荷花盛开的美好季节。在风和日丽中，荡一叶小舟，穿行在“莲叶何田田〞、“莲花过人头〞的湖泽之上，开始一年一度的采莲活动，可是江南农家女子的乐事！采莲之际，摘几枝红莹可爱的莲花，归去送给各自的心上人，难说就不是妻子、姑娘们真挚情意的表露。何况在湖岸泽畔，还有着数不清的兰、蕙芳草，一并摘置袖中、插上发际、幽香袭人，岂不更教人心醉？－－这就是“涉江采芙蓉，兰泽多芳草〞两句吟叹，所展示的如画之境。倘假设倾耳细听，你想必还能听到湖面上、“兰泽〞间传来的阵阵戏谑、欢笑之声！
但这美好欢乐的情景，刹那间被充满于诗行间的叹息之声改变了。镜头迅速摇近，你才发现，这叹息来自一位怅立般头的女子。与众多姑娘的嬉笑打诨不同，她却注视着手中的芙蓉默然无语。此刻，“芙蓉〞在她眼中幻出了一张亲切微笑的面容－－他就是这位女子苦苦思念的丈夫。“采之欲遗谁？所思在远道！〞长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之所由来：当姑娘们竞采摘着荷花，声言要氢最好的一朵送给“心上〞人时，女主人公思念的丈夫，却正远在天涯！她徒然采摘了美好的“芙蓉〞，此刻以能遗送给谁？人们总以为，倘要表现人物的寂寞、凄凉，最好是将他〔她〕放在孤身独处的清秋，因为那最能衬托人物的凄清心境。但你是否想到，有时将人物置于美好、欢乐的采莲背景上，抒写女主人公单独思夫的忧伤，正具有以“乐〞衬“哀〞的强烈效果。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d6ff7ea7bc23482fb4daa58da0116c175e0e1e75.html
2023-01-04
