高职教育将有六种招考方式

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高职教育将有六种招考方式

信息来源:记者 梁国胜 中国青年报 20131202 11 版) “按照教育部的要求,今年要求各省的高职年度质量报告中把分类考试招生制度分类考试招生的意见落实情况写入各地年度高职质量报告中。这是国家招考试制度的一种改革,是今年需要完成的一项非常重要的任务。”以“助力高 放飞中国梦”为主题的2013全国职业院校宣传部长联席会议年会上,教育职成司高职高专处处长林宇的发言直指招生考试改革,立刻吸引了在座的200多名高职学校领导注意。林宇还表示,对于本科学校如何招收高职中职学校的毕业生,教育部也正在进一步研究办法,预期进一步打通或是拓宽招生渠道。

林宇表示,党的十八届三中全会的《决定》中明确指出,要加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。这为职业教育的发展提出了非常明确的方向:即形式上要构建现代职业教育体系,涵上要走产教融合、校企合作的发展道路。

“以前说,高职中职教育是‘断头教育,所以,构建现代职教体系一定程度上可以改变这个现状,促进人的可持续发展。”林宇说。

鉴于此,为贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要,系统推进高职考试制度改革,着力构建现代职业教育体系和技术技能人才培养“立交桥”,提高我国高素质技术技能人才培养水平和国际竞争力,更好地服务全面建成小康社会的需要,教育部出台了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》。该《意见》指明了高职教育入学考试6种招考方式。

在此次年会上,林宇对高职院校6种招考方式进行了一一解释:

第一种是基于现有高考的招生方式。地方有权在高考后,以部分高考科目成绩为基础,加试部分技能内容,作为高职学校招生的依据。


第二种是示范高职已经实行的方式——单独招生。对那些教学设施基础条件好,招生规范社会影响好的学校,鼓励更大范围内给予单独招生权。林宇认为,单独招生的政策,一定要面向“好”学校,单独招生政策不是给那些招不到学生的学校解决生源危机的手段。

第三种是面向中职毕业生的对口单招。此种招生主要以技能考核为主。现在很多省市高职都实行了对口单招。“但是,目前很多地方所实行的对口单招,只考几门公共课或几门文化课,致使很多中职学校分为升学班和专业班,升学班不学专业课,省内的单独招生考几门,学校就教哪几门。这种方式严重背离了职业学校人才培养目标。因此,要改革这种对口单招的方式和内容,加强或者以技能考核为准。”林宇说。

第四种是“五年一贯制招生”。五年一贯制招生并不适用于所有专业,不是说学校办任何一个专业就可以招五年制学生。学校什么专业可以招五年一贯制学生,决定权都在省里。五年一贯制的招生一定是限于那些培养周期长、需要从小就开始培养的专业,并不适用于高职所有专业。

第五种是综合学业水平考试与综合素质评价。即考察学生中学阶段学业水平考试和综合素质评价,由学校决定是否录取,这是综合评价招生。综合评价也不适用于所有专业。按文件精神,适用与那些社会确有需求,而实际招生困难的专业。比方说面向煤矿等艰苦行业的专业。

第六种是对高技能人才的招生。对于获得全国职业院校技能大赛一二三等奖、获得省级技能竞赛一等奖、全国劳动模范等高技能人才,可以申请免试就读高职学校。

在林宇看来,构建现代职教体系,既能更好地为国家经济服务,也能够更好地服务于人的可持续发展。


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