第二课堂《阅读与写作》教学计划

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第二课堂《阅读与写作》教学计划

8 第二课堂《阅读与写作》教学计划一、培养目标：按照《语文课程 标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基 础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特 创意明显，个性化色彩浓郁，结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。 逻辑性强，层次清楚。语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语 言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。 对字义全面把握，提高用字水平。口语交际：能够准确的表达自己的意思， 结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。品德修养；体验情感，理解人 生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。二、学习任 务：每课时 40 分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔 的训练，完成大量语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。三、 教学要求：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事 物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素 材。 3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作 内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见应用文。 5.能根据表达 需要，使用常用的标点符号。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改， [ ]做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7.通过学习能巩固语文基础 知识及综合练习，提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的 能力。8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的。四 、 教学措施：1.学段目标适度提升，循序渐进，2 .充分利用教材中得例文课文 进行作文教学，结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。3.推荐部 分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。4.课后给优生适当增加

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