《猫(郑振铎)》导学案

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七年级语文（下）导学案 编号：

课题： 猫 课时：二课时 主备人： 复备人：



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学习目标：

1、通过阅读，理清三只猫不同的命运遭遇。 2、感悟作者的心路历程和人生感慨。 3、联系生活，感受身边善待平凡生命的举止。 学习重、难点：感悟作者的心路历程和人生感慨 知识链接 1、作者介绍

郑振铎（1898--1958），福建长乐人，现代作家、学者，翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。1919年五四运动中，积极参加反帝反封建斗争，并与瞿秋白、耿济之等人合编《新社会》旬刊。1920年11月，他和茅盾、叶圣陶、耿济之等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，实行文学革命活动。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。

2、背景资料

《猫》最初发表在1925年11月间出版的《文学周报》。它是郑振铎从事文学创作的早期作品。在此之前他的其他作品，其内容已经触及到五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题，即使是对不会说话的猫，因为我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，从而感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，说明了作品中主人公我有知错求改和实事求是之心，说明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观点如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观点的影响。

一、课前预习（相信自己，我一定行！）。

1、自读课文，利用工具书解决课后生字词语，及阅读中感觉有疑难的字词句； 2、读准以下加点字的音

污涩( ) 怂恿（ ） 蜷( )伏 惩戒（ ） ．．．．．怅然（ ） 相称( ) 忧郁( ) 虐（ ）待 ．．．．3、解释以下词语的意思


①妄下断语： 。 ②畏罪潜逃： 。 ③提心吊胆： 。

4、文章写了几只猫？在作者养猫的经历中，哪一次养猫，给你留下了最深刻的印象。 二、课内探究（积极参与，我真行！） （一）自主学习

1、默读课文，说说你最喜欢作者笔下的哪一只？请你划出文中相关于它的来历、外形、性情、在家中的地位、最后结局的相关语句。



（二）合作探究

2、自己养的三只猫，作者对待它们的态度感情和你有什么不一样？请你在文中找出表现作者情感的相关语句，并读一读这些语句，想想该读出怎样的情感？

（提示：小组内先交流：读一读表现作者心情的语句。说一说，表现了作者怎样的心情。同学评一评，读出了这种情感吗？应该如何读？）



（三）拓展提升

3、动手写写：理解了这三只猫的结局，对捉去小猫的过路人，对周家丫头，对文中的“我”，等等，你最想说什么？请你以下面的句式，选择一个对象，说一句感悟的话。

（对于）＿＿＿＿＿＿，我想对你说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、课外延伸。

打开你记忆的闸门，想一想，你是否也以前错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？

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