小学英语课堂教学中奖励的运用研究

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学英语课堂教学中奖励的运用研究》，欢迎阅读！

小学英语课堂教学中奖励的运用研究

在当今社会，小学英语教学占据了很重要的地位。它不仅仅可以加深学生对英语的认识，还能够让学生的英语学习更加有效和高效。为了促进学生的英语学习，许多学校选择采用奖励的方式。奖励在英语课堂教学中能够发挥一定的作用，但是，它运用起来也需要做好一定的准备和研究。因此，本文旨在探讨及分析小学英语课堂教学中奖励的运用研究。

第二部分学英语教学中的奖励 1.励的形式

小学英语课堂教学中的奖励，主要包括实物奖励和精神奖励两种形式。实物奖励通常为学生们可以实际获得的物品，如文具、玩具等。而精神奖励则是不能实体化的，如表扬学生的优秀表现、赞赏学生的成就、嘉奖学生的优势等。 2.用奖励的方式

小学英语课堂教学中运用奖励的方式，主要有两种方式：竞赛性和表扬性奖励。竞赛性奖励是指学生完成某项任务时，学校会根据学生的表现给予不同的奖励，如设立积分奖励制度等。表扬性奖励则是学校鼓励学生的表现，例如装扮扮靓教室、激励学生互相学习等。 第三部分励的运用研究 1.励的实施要点

在实施奖励时，要注意下面几点：

（1）选择合适的奖励形式，例如可以结合学生的兴趣爱好，采



- 1 -


用实物奖励或表扬性奖励。

（2）要有恰当的经济负担，以避免教师给学生们送出昂贵的奖励，而让学生们觉得占便宜。

（3）合理安排奖励时间，确保在正确的时间给学生们鼓励，让学生们有更多的学习动力。

（4）鼓励各班之间的竞争，让学生们在竞争中得到更多的锻炼。 2.励的效果

通过奖励，学生们能够更有效地参与到英语学习中，从而获得更好的学习效果。同时，他们也可以获得更多的学习热情，并且有更多的兴趣去努力学习，显示出自身的潜能。 第四部分论

综上所述，小学英语课堂教学中奖励的运用对于学生提高学习效果有积极的作用。但是，它运用起来也需要有明确的目的，按照奖励的要求有序地实施，以便起到最佳的效果。未来，可以进一步加强对小学英语课堂教学中奖励的运用的研究，以找出更多的有效的奖励方式。

- 2 -

本文来源：https://www.wddqxz.cn/d6c4e7edfe0a79563c1ec5da50e2524de518d00c.html