母亲节的礼物-送妈妈什么礼物最贴心

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3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现，提出学生建议；

母亲节的礼物|送妈妈什么礼物最贴心

母亲节的礼物 活动目的：

培育学生生活自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动看法；2、体会父母的辛苦，学会关心他人，能主动主动的做一些力所能及的家务劳动； 问题分析：

我和同学已经有了近两年的接触，发觉他们随着年龄的增长，已经有了肯定的劳动意识。在学校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依靠家长，体会不到父母的辛苦，不能主动主动的关心家里作一些力所能及的事。因此，召开“家里的事帮着做〞的主体班会，进一步培育学生劳动观念，使学生体会父母的劳累，学会关心他人。 整体设计：

1、利用生活小品，调动学生参加活动的的兴趣，适时组织学生开展商量，启发明理；

2、结合生活实际，部分学生汇报自身的家务劳动小技能；



活动过程：

一、 对话引入，启发活动兴趣： A：你知道“母亲节〞是那天吗？ B：是五月的第二个星期日呀！ A：你在那一天送给妈妈什么礼物啦？

B：我的礼物最珍贵，是——〔奇妙的〕，反问：你都送给妈妈什么礼物了？

A：我呀，我送妈妈一枝花，开在心间的花朵，还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》，你听！〔放录音〕 B：我们每个人都拥有一个暖和的家；

在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱、爷爷奶奶的爱，在他们无微不至的关心爱惜下，我们欢乐成长！

A：你看，我们每长高一寸，都浸透着他们的心血！〔展示父母照看孩子生活的照片和家长下班后的支配〕；

B：我们从呱呱坠地到咿呀学语，从不懂事情到步入校门，我们正在

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慢慢长大。

在学校，我们要做好学生，在家里我们更应当做好孩子； A： 同学们，在“母亲节〞这一天，一些同学为爸爸妈妈送上了这样的礼物：

1、出示A剧：

A剧主人公说：我今日过得真欢乐！同学们，你们跟我一样高兴吗？(踢足球)

2、B剧主人公上场，A找B说：我的好伴侣来了，我要找他玩儿。唉，小红，等等我，我们一起玩儿去！B剧主人公：我今日可没时间，我还有更重要的事要做呢！ B剧上演

B剧主人公说：我今日也很欢乐，同学们，你们说对吗？〔为妈妈做一些力所能及的事情〕

A：两个同学都度过了欢乐的一天，相比之下，你觉得那位同学过得更欢乐，更有意义呢？ 学生商量发言。

二、

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