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《卖炭翁》教学设计
教学目标：
1.通过课文研读，分析人物形象，掌握对比手法对凸显文章中心的重要作用。 2.通过课文研读，体会白居易对下层劳动人民的深切同情。
教学重点：分析卖炭翁与宫使的人物形象。
教学难点：通过人物形象的对比凸显文章的中心思想。
教学课时：一课时
教学方法：朗读法、分析法、讨论法
教学过程： 一、导入
唐朝有一位诗人，在十七八岁的时候去长安谋官，遭到了当地文人的轻视，说道“长安米贵，居之不易”，意思就是长安的米太贵了，想要住下去不容易。这位少年不慌不忙，拿出自己少年时写的一首诗，“野火烧不尽，春风吹又生”，文人大家赞赏，随即留他在长安。这位少年就是白居易。今天我们要学习他的另一首著名的诗歌《卖炭翁》。
二、作者及写作背景简介（PPT） 白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，唐朝现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，语言通俗。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他一般只选择最典型的一件事，突出一个主题，“一吟悲一事”，主题非常明确。为使主题更明确传达给读者，或诗题下加小序点明主题，他常以浅白之句寄托讽喻之意，取得触目惊心的艺术效果。
所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。
设计意图：了解白居易诗歌创作的特点以及创作背景，便于学生理解最后宫使掠夺千斤炭的残暴行为，以更深刻的了解诗歌创作意图。
三、预习检测
（1）苍苍：灰白色 （2）何所营：谋求 （3）辗冰辙：同“碾”，轧 （4）翩翩两骑：行动轻快的样子 （5）回车叱牛：大声呵斥 （6）充炭直：同“值”，价钱
设计意图：检测预习状况，帮助学生温习课文重点字词识记，扫除字词障碍以更好的理解课文内容。
四、初读感知事件
齐读课文，思考问题：请用一句话概括本文的故事情节。（时间、人物、地点、事件） 明确：雪天南门集市外，卖炭老翁千斤余的炭被朝廷宦官强行掠夺。
设计意图：本文是一首叙事诗，因此对事件的整体把握十分有必要。通过简洁的语言就能让学生明白诗歌的大意。
五、再读分析人物
（一）前12句中，你从哪些地方读出卖炭翁生活艰辛？ 明确：
“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”点出了卖炭翁的身份及工作地点，说明他的社会阶层十分低下，属于底层劳动人民，而且长期从事繁重的砍柴烧炭工作，十分辛苦。
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这句话是外貌描写，写出他年岁已老，但脸上沾满灰尘，蓬头垢面，由于从事烧炭卖炭的工作，手指全是黑色的。写出他生活的不易。
“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”这是设问句，一问一答，写出老翁卖炭的钱仅仅是为了解决家人温饱问题，辛苦卖炭也只能解决最基本的生计问题，可见其生活之艰辛。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是卖炭翁的矛盾心理。身上没有厚衣服，但还是希望天气寒冷，这样他的炭就会卖个好价钱，这种矛盾的心理正折射出他的困苦生活。
“夜来城外一尺雪，晓架碳车碾冰辙”这句中，“一尺雪”说明雪下得厚，天气寒冷。“晓”字点出老翁出门时间之早，“碾”字体现炭车之重，老翁拉着重重的炭车出门十分不容易。
问：卖炭翁此时会有什么心理？
明确：对生活的期待，有一丝喜悦；怕遇到同行，抢了生意，有一丝紧张；更怕遇到宫使，强买强卖，有一丝担忧。
“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”从早晨到正午，老翁不曾得过一刻停歇，连牛儿都十分饥饿，老翁坐在泥中歇息，可见生活之潦倒、贫困。
总结：前12句通过外貌、心理描写，写出卖炭翁蓬头垢面，工作繁重、生活艰辛，十分不易。特别是人物的心理变化。如：心忧炭贱愿天寒是一种宁愿自己穿不暖也希望天气寒冷，把炭卖个好价钱的矛盾心理，晓驾炭车碾冰辙时的紧张、不安又对生活充满期待时的复杂心理，这些都能体会到老翁生活的艰辛。
设计意图：通过朗读，对人物的外貌、心理分析人物的形象。尤其抓住人物心理变化分析。
（二）读后8句，宫使给你留下了怎样的印象？ 明确：“翩翩两骑来是谁？”——分析老翁此刻心理：十分担忧，遇到宫使，恐怕炭要不保了。
“翩翩”说明行动轻快，生活安逸。“黄衣使者白衫儿”说明衣着光鲜。 “把”“称”“叱”“牵”一系列动作表现了宫使强行掠夺炭的残酷，不留一点余地。 面对宫使掠夺，老翁只能“惜不得”，表现了老翁的无可奈何、忍气吞声。 总结：宫使给人留下的印象——衣着光鲜、行动轻快、装腔作势、蛮横跋扈 设计意图：通过不断朗读感悟宫使的形象。 （三）总结卖炭翁和宫使的形象
明确：卖炭翁——蓬头垢面、忍气吞声 宫使——衣着光鲜、行动轻快、装腔作势、蛮横跋扈 这两个人物形象形成了鲜明的反差，突出了卖炭翁的地位低下、生活贫困却饱受宫使的蛮横掠夺。
设计意图：通过人物的对比以及卖炭翁心理的变化，可以看出宫使掠夺的残酷，底层劳动人民的无可奈何，只能被欺压。
（六）总结文章主旨 问：卖炭翁的千斤炭和宫使给的半匹红绡一丈绫价值对等吗？这首诗反映了怎样的社会现实？
明确：揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，表现了作者对下层劳动人民的深切同情。 设计意图：通过鲜明的对比突出文章主旨，升华文章中心思想，让人更深刻理解社会
本文来源：https://www.wddqxz.cn/d6b5e1c1561810a6f524ccbff121dd36a32dc4b6.html
2022-11-15
