幼儿园：如何对待调皮捣蛋的孩子

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如何对待调皮捣蛋的孩子



在每位教师的教育生涯中，都能遇到几个很调皮的孩子，于是，有些教师会抱怨，说现在的孩子越来越难管，怎么就那么“调皮捣蛋”不让人省心呢？孩子的天性就是好动、好奇、好玩，什么都想弄个明白，什么都想试一试，特别是喜欢干些别人没干过的事，你越是强调不让他做的事情，他们的好奇心就会越强，你稍微不注意，他就会去做出我们认为调皮捣蛋的事情来。其实，关键是看我们如何对待他们的“调皮捣蛋”。有的老师对调皮捣蛋的孩子经常是批评、训斥。有的老师认为调皮捣蛋是孩子的天性，应给予鼓励，他们毕竟是孩子，缺乏生活经验，做事不考虑后果。因此，对待他们的调皮捣蛋应正确评价和积极引导，我们可以从以下几方面做起：

（一）全方面了解幼儿，找到孩子调皮的原因。

大多数调皮的孩子都有他调皮的原因，教师首先要全面了解孩子的家庭环境及教育背景等，综合多种因素来分析从而判断造成孩子调皮的原因，取得家长的帮助，共同引导孩子。我们与家长及时沟通，共同找到适合孩子的教育方法。 （二）教师应与“调皮幼儿”多交往，并适当给予引导。

调皮的孩子往往精力充沛，他们希望通过与别人的交往来表达自己的想法，但他常常采取的方法不太对，所以，容易让别人误认为是“调皮”。当调皮的孩子遇到一位能让他信服的老师时，他的调皮就会转变，所以老师要学会考虑孩子调皮背后的原因，多与孩子交往并进行适时引导，做孩子知心的朋友。 （三）多给孩子表现自己的机会，让他有事可做。

我们不要想去压制孩子的天性，好动的孩子往往都是比较聪明的孩子，我们


应该充分调动这些孩子好动的习性，可以让他们协助我们的工作，给予他们鼓励与表扬。平时表现好的孩子经常得到表扬与鼓励，而那些调皮捣蛋的孩子更需要我们的关心及表扬。作为老师，也许我们自己感觉不到一句简单的表扬有什么意义，可它对于一个孩子来说却有着重要的意义，它能唤醒一颗沉睡的心，也可能是孩子人生的一个转折点。

（四）对待“调皮的幼儿”更应该实行因材施教的原则

针对不同的“调皮幼儿”所表现出来的不同的特征进行教育，才是教育“调皮幼儿”的重要策略。如对“活动量大，自制力差”的幼儿，可以通过游戏，让他在游戏中担任一定的角色，以角色的行为规范来约束他们；对于有攻击性的幼儿，则可运用榜样和说服诱导的方法，对他们进行礼让教育；对于淘气的幼儿，教师应以宽容的态度对待他们。

再有，就是对待“调皮捣蛋”的孩子更需要老师的耐心和细心，我们的每一句话都会影响着每一个孩子，只有正确的教育观才能引导教师正确的处理好每个细节，才能更好地教育孩子。

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