什么是亲子教育？

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什么是亲子教育？



什么是亲子教育？



“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的， 依据我国独有的家庭状况， 这类关系被扩展为全部与少儿亲密接触的人——看护人与少儿之间的关系， 进而形成看护人与少儿之间的以互动为中心内容的亲子关系。 所以，“亲子教育”是以爱惜婴少儿身心健康和开发婴少儿潜能以及培育婴少儿个性为目标， 以不停提高重生人口的整体素质为主旨的一种特别形态的初期教育。

亲子教育对象

亲子教育不是纯真的 家庭教育 ，也不是传统的园所教育， “亲”与“子”二者都应当遇到教育，而母亲在教育中的地位特别重要。

亲子教育内容

亲子教育重申的是社会涵养、 知识教育、能力素质、 与感情性格四者合而为一，而不是纯真的知识传输；

亲子教育方式

亲子教育不只是是早教师向母亲流传 育儿知识 与方法的单向度的教授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。 “亲子教育”实行从０岁开始教育的观点， 重申全程教育， 全程发展，特别着重３岁从前的初期教育， 其目标是实现集体一般小孩的理想发展。 它将游戏活动作为主要教育手段，教课活动依据０岁－３岁婴少儿的身心发展特点设计而 成。提高家长的科学 育儿水平，实现少儿学习、 家长培训的指导思想， 形成教师、家长与少儿进行互动游戏的教课模式， 是亲子活动的最大特点， 目的是经过亲子间的互动游戏使孩子获得优秀的发展， 使家长成为合格的教育者。 但人一世中的亲子关系的利害取决于亲子互动能否成功， 同时人一世的幸福指数高低也与亲子关系和睦程度成正比。

当前，“亲子教育”基地往常以少儿园为依靠， 分小时班和半白班两种。 小时班要求家长每周带孩子到基地活动一两次， 一同玩小猫捉老鼠、 钻山洞、包饺子等游戏，１２次－１６次为一个周期， 家长可依据实质状况自主选择亲子活动时间。 小时班的特点是活动时间短，孩子不感觉累，并会产买卖犹未尽之感。同时，每 次活动集中达成手眼协调能力、 语言表达能力、人际交往能力等某一方面的训练，也有益于老师对家进步行指导。

经过对父亲母亲的培训和提高而达到的对亲子关系的调适， 进而更好地促使小孩身心健康、和睦地发展的一种培训方式。

“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、 日本和我国台湾等地盛行的一种新式教育模式。



















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什么是亲子教育？





在这里， “子”是指孩子， “亲”就是指孩子之外的家庭内部成员， 主要指孩子的双亲。亲子教育不一样于我们往常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以 小孩为中心的“小孩教育”，此中心内容是父亲母亲与其儿女互相尊敬、共同教育、一同成长。



国内的亲子教育主要着重右脑和初期智力的开发。 可是全部的亲子教育都是和以下的一些教育方法有渊源！



一、 音乐亲子教育。 音乐亲子教育是在亲子教育中开发右脑最常用的方法， 也是全部的右脑开发方法中被广泛认可的方法。 从胎教中就能够开始音乐的亲子 教育，这此中最有名的就是陈功雄先生的《爱和乐》。亲子教育中的音乐主要利 用音乐中的不一样的音质波段和节拍来影响人的大脑， 让人的思路、情绪和着音符 颠簸而颠簸！进而调换右脑控制情商的部分获得激活和调换。 所以大多数的亲子 课中都会有音乐的教育和培育！

二、 蒙氏教育系统。蒙台梭利教育法是世界上很有名的小孩教育法，它的 给孩子充足自由的教育理念和丰富直观的教具是小孩教育中的精髓所在， 亲子教 育中交融了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特点的教三、 感觉统合训练。感觉统合训练主假如训练孩子的手眼协调、 大小肌肉运动和浑身的运动协调感知能力，亲子教育最主要的就是着重孩子初期智力和独立性的训练， 所以在亲子课中加入了好多感觉统合中的浑身协调、 大小肌肉运动等的内容， 旨在开发孩子的初期感知能力。



四、图片闪卡。这个要首推格林 ?杜曼的圆点卡和冯德全先生介绍的字宝宝，这个理论主要鉴于在科学研究中 0-3 岁宝宝能够使用图形记忆。 这个方法主要在亲子教育顶用于有针对性的训练右脑的开发， 并且这类闪卡记忆训练法还能够训练宝宝的数学、 百科和汉字的学习。 它是全部的亲子教育的右脑开发中奏效最快的，可是这类杜曼闪卡贵在坚持，只需中止就会影响了成效。



亲子教育的一些技巧



不要取代孩子成长



这是值得我们警惕的！ 在亲子关系中， 有二句话对孩子的损害最大， 后遗症最大：第一句是“我这样做是对的。”，第二句是“我这样做是为了你好。”



给孩子一个选择



同意小孩依据他们自己的兴趣去做事是特别重要的， 这也是帮助他们成功的最正确门路之一。假如你让孩子感觉她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更用心气地去做这两件事中她所选中的那件。



理智的奖励

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父亲母亲会承诺，假如孩子考试考得好，他就会获得一辆自行车 ; 假如考得不好就什么也得不到。 事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。 建议各位父亲母亲不要给你的孩子许以大奖励。



具。



接受此刻的他



假如你感兴趣的只是是你的孩子是不是全班最好的朗读者， 那么，你的希望就太甚分了。 每个孩子都是依据自己的速度来发展、 成长的。把你的孩子与其余孩子对比较会让他以为， 假如他没能按某一特定标准去学习、 做事的话， 他就是一个失败者。



解说你的原因





假如你不希望你的孩子放弃钢琴教育， 由于你很一定这是对他有益处的， 那么你会怎么做呢 ?不论你想怎么做，决不可以冲你的孩子大喊大喊、声嘶力竭地训 斥他。由于大喊后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。

找找能否有隐蔽在暗中的困难存在



你能否问过你的孩子为何忽然间不肯意参加集体活动或不肯做家庭作业了吗 ?或许他会在你的咨询下说出内心话——他被坏孩子欺凌了，他不喜爱他的老师等等。假如孩子变得毫无动力了，往常他会有一个正当的原因。



重视赞誉的作用



赞誉一定是有的放矢的。 你只是说了句“干得不错”， 他就会知道， 你并无真的注意到他和他的成就。



正确办理孩子的情绪困扰



让孩子说出自己的感觉， 并用语言描绘孩子的感觉， 获得他的认可并使他产生相信。认识事情的前因后果，与他一同商议对策。

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