妙用戏剧教学小古文

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妙用戏剧教学小古文

作者：黄晓莉

来源：《小学语文教学·园地》2018年第11期

小古文是一种简短易懂的文言文，语言精练，内容活泼，非常适合儿童诵读。从小学阶段开始阅读一定量的小古文，学生可以获得最纯正的文言文启蒙教育，提升语言素养，实现中小学文言文学习的无缝对接。针对人教版教材中文言文学习起步晚、篇目少的状况，我校将二年级作为学习小古文的起始年级，从《世说新语》等中国古典丛书中精选出数十篇形式多样、情节生动的小古文，借机引入课堂。

对于入学一年的学生来说，相较于白话文，小古文的语言显得有些晦涩拗口，难以理解。如果教师一味串讲分析，咬文嚼字，学生很快就会丧失最初学习文言文的新鲜感。那么怎样让学生爱上小古文呢？一个字——演。在小古文《望梅止渴》教学中，我尝试着和学生一起把“学”文言文转为“演”文言文，将戏剧引入课堂，让学生在且玩且演中轻松感受到小古文的精妙，爱上小古文。

师：（且说且演）话说曹操率领十万大军去讨伐张绣。眼下正是夏天，太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上，将士们个个口干舌燥，行军速度越来越慢。曹操心里很是着急，他立刻叫来村民，悄悄问他（对着一学生）：“这附近可有水源？”

生：（摇摇头，低声应道）报告丞相，附近没有水源，不过山谷的那一边倒是有，只是绕道过去要走很远的路。

师：（面对全班学生）为什么刚才我俩要轻声交谈，而不能高声说话呢？ 生：如果让将士们听到了，就会丧失斗志、无心打仗了。

师：（赞赏）说得好！就在这危急关头，曹操灵机一动，骑着马跑上一块高地，用马鞭指着前方高声喊道……喊什么呢？哪位曹丞相来喊一喊？

生：（起立，右手指向前方）前有大梅林，梅子甘酸可以解渴。 生：我觉得他说话的气势还不够，威严也还差一点。 师：那你来试试。

生：（大踏步走上前，左手叉腰，扬起右臂，气宇轩昂）前有大梅林，梅子甘酸可以解渴。

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