辽宁综合素质评价手机登录

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建立和完善《普通高中生综合素质评价手册》和《辽宁省普通高中生综合素质评价信息管理平台》作为评价载体。

高中生是记录的主体，教师的指导和参与，客观数据的导入，学校统一管理和输入以及学生提交的经验材料以客观记录学生的学习和成长经历。平台自动形成文件。

1.现实记录 从高中一年级

教师应引导学生客观记录成长过程中反映综合素质主要内容的具体活动，收集有关事实资料，并及时填写活动记录表。

一般活动无需记录。


活动记录和事实材料应是真实的，并有据可查。 2.排序和选择 每学期末，老师会指导学生整理并选择重要的活动记录，典型的事实材料和具有里程碑意义的成就，以反映他们的综合素质。

学生申请高中申请。 3.宣传审查

每学期结束时，高中应在教室，公告栏和校园网络等重要位置公布至少20天的活动记录和事实材料，以供报名。

宣传后无异议的学生资料，由班主任和有关组织经确认后签字审查。

4.输入平台

在规定的时间内，学校应将学生的档案录入材料，学生的自我陈述报告和校长对学生的简短评论上载到“辽宁省普通高中生综合素质评价信息管理平台”。

输入期结束后，学生，教师，学校，教育行政部门等可以查看相关内容，但不能修改。 5.表格档案

电子平台收集输入的相关材料，并自动生成学生的综合质量文件。 档案的主要内容包括： ①学生基本情况；

②学生成长记录包括思想品德，学历，身心健康，艺术素质和社会实践五个方面。

③学生的简短自我陈述报告和老师对学生毕业的简短评论； ④配套材料，包括获奖证书，等级证书，专利证书，发表的文章，报纸和期刊以及有关组织或个人发行的证明材料。

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