网课年级会发言稿

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紧抓当下 主动出击 攻心为上 高效高质



各位老师们大家好，受疫情影响，七八年级线上课堂还要持续一段时间，守土有责，守土尽责，我们虽不能向白衣天使那样冲锋在抗疫的一线，我们身为教师，我们可以守护好，教育好我们的学生，去成就他们，这是需要我们做的，那么怎样抓好目前的线上课堂，保证教与学质量，关于线上课堂，年级再提几点要求：

一、都要清楚这种线上课堂目前存在的问题确实很多，学生在监管不到位，家长不给力，上课看不见学生，无法监管的学生，不能了解学生的状态，作业质量差，上课不能连麦，课堂的互动性不行，天天作业都交不齐，由于改作业的局限性，眼疼心累，这些困难确实存在，大家都面临这种情况，我认为咱们现在需要拼的，不仅是敬业，更需要是智慧，我们不断要想办法，好的方法，及时分享，出现的问题和教训，及时给大家说，让大家少走弯路，团结协作，打团队战，备课组之间，多研讨，多想办法，群策群力，只有这样，才能避免，或减少因为无法监管学生，造成质量的下降。

二、方法总比困难多，与其坐等，不如主动出击。你比如，学生不自律，冯倩老师，每天早读，全程在线，统计学生，谁没有到位？谁没有开摄像头？谁没有读书？发现问题解决问题，这都属于主动出击，只要班主任在，那么对学生就是为实行这种压力，他及时不好好干，他也差不到哪儿去，他也不敢乱来，你比如，朱会满老师，认真批改和回复，每一个学生的读后感，并一一鼓励，写了评语，学生特别有感触，一定是感动了很多学生，及时的让给学生敲响警钟，让学生醒悟，这就属于主动出击，你还比如，袁超娟老师，把学生三次的考试成绩，进行了汇总，对每一个学生，成绩升降情况，也进行详细的说明，我想数据说话，那肯定也会惊醒了很多人，这就属于主动出击，你比如数学组，开直播，或者视频会议的方式，监督学生写作业，给学生说方法，通过直播，拿学生做题过程中出现的共性问题，进行讲解，这就属于主动出击，比如白晓宇老师，为了调动学生的积极性，让学生画手抄报，通过手抄报制作一个投票方式，这也叫主动出击，你比如张晓琦老师，要求班级学生每天晚上固定时间要求学生交手机，家长监督，这也避免了学生被窝里面玩手机，这也叫主动出击。。。还有很多很多，时间关系，就不跟大家，一列举了，想要说明的时候，只要你肯想办法，一定会解决，你想要解决的问题。

三、大家要相互学习，共同提高，刚才给大家讲这么多，列举了很多例子，那是因为我在这个很多班级的微信群里边，还有丁丁群里边，大家也看到了，我经常在咱年级微信群里边，发一些咱老师的做法，或敬业的，或有智慧的，或不断的在出新思路，新方法，我之所以发，其目的就在于，让大家互相学习，形成比学赶超这种氛围，我们每个人可能有时候都会懈怠，会放松，会习惯于自然，当我们看到，同事里边，团队里边，还有很多，比自己更勤奋的，更努力的，无形之中会给自己压力，这种压力，也会化作动力，还是我之前说过那句话，胜军里边没有败者，败军里边没有胜者，真的，我看到大家确实是都有，都很敬业，有些是我看到的，还有些是我没有看到，我没有看到的，不代表不努力，只是确确实实有些人，很低调，就觉得这是自己份内的事，做好就行了，问心无愧就行了，我经常对2班的学生讲过这样一句话，只管努力，其他交给时间就可以了，但是，杜绝假努力，远离的低勤奋，课程高效，作业高质。

四、攻心为上，调动学生的内驱力，这是关键，谁能做好这一点，那么我告诉你，我敢保证，你线上课堂的质量一定不会差。如果你是班主任，你给你的学生，一堆的进行视频聊天，看见他进步了，及时鼓励，及时表扬，及时勉励，看见你的学生退步了，你给的视频会议，先不要吵他，先相信他，先听他讲，看他遇到什么困难，然后你去帮助他，让他知道，你在关心他，你在关注他，那么效果一定会特别好，即使监管监督不了学生，现场课堂的质量绝对不会差，如果你是任课老师，那么你是最了解你的学生了，你除了改作业都可能知道，


你比如霍明利老师对我说，俺班有个小孩儿，在学校的成绩还不错，但是这个小孩内向，不会积极发言，那么霍老师通过他的作业，完全可以断定这个小孩在家状态不行，因为这个学生学习咋样？作业应该完成什么样的质量？那是心里有数的，所以我赶紧跟这个学生联系，也发现了这个学生的问题和家长的问题，及时沟通，及时采取措施，让这个学生重回轨道，所以，我真的希望每一个任课教师，善于抓住时机，抽点时间，给咱的学生，一对一谈话，交流，那么你一定可以取得效果，接下来我分享一下，我的做法。

五、针对线上课堂，年级采取的措施，年级不断调整的策略，我都会发在群里面，请大家务必落实好。你比如课表的调整，咱们年级的课表是每周都进行调整的，因为我，每天都在关注咱们的线上课堂，都在思考，都在想怎么把这个线上课堂提高质量，虽然费时费力，但我觉得这也最最有效，还有不到紧急的时候，或者开会了。因为怕打扰大家。但怎么能更好的落实年级管理。那就是大家及时看群里通知。还是年纪教师群里边。发出了通知。认真落实。高效执行，尤其是我发这些别的老师做的比较好的方式。也要去学习。要去思考。要更主动一点。不要等。要善于抓住机会。但是如果，我发现你不去落实，那我绝对不会答应。

六、备课组要在组长带领下，每天要开会，进行微研究，就针对线上教学出现的问题，多讨论，多去研究，一块达成共识，找到好的方法，这才能集体前进，需要年纪配合的，尽管提出来。

七、务必抓好课堂的主阵地，问课堂要效率，你一切教学质量的取得，都离不开课堂效率，所以备课组要精选教学资源，充分利用网络上的资源，让这些课更适合咱的学生，任课教师也要根据自己班的班的班级情况，二次备课，必须把课备精彩，吸引到学生，这样学生才有劲头，本来咱们互动性都不行，如果再没有吸引力，那么可想而知，课堂教学效果会怎样？

八、最为重要的还有作业，必须精挑细选，保持高的质量，杜绝，绝不允许，随便从网上下载个作业，或者给大家发的电子书，一截屏，发给学生了，作业质量这个必须得高，通过作业，能够真实的反映你课堂的效果，检测你的教学质量，及时对学生进行查漏补缺，作业质量上不去，你的成绩都不可能上去，

九、大家要善于正向引导，正向激励，多鼓励，多宣传正能量学生，让这些学生产生磁场效应，引导其他学生效仿，比如，上完课，公布学生听课时长数据的时候，顺便表扬你几个认为非常好的同学，这样会让学生获得成就感，树立自信心,激发学生兴趣，和稳定学生的情感，前几天我在年级群里边说过，要做一个点火手，即使点燃学生的内心的激情，很热情，使它始终积极向上，热情满满，有干劲儿.

最后，与大家共勉： 勤奋不是马不停蹄，而是有效利用手头的时间；努力不是一味埋头苦干，而是用智慧解决问题。

沉下心来，先思考再行动，你所带的班级，所任教的学科才能获得真正的提升。

班级任课教师是个团队，教研组同仁是个团队，年级组全体也是个团队，人人为团队，团队为人人！要把个人的成长融入团队的成长，积极合作，团结互助，打好团队战！

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