《什么结子高又高》教学设计

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《什么结子高又高》教学设计



教学目标

1. 通过学唱山歌《什么结子高又高》，感受山歌的魅力。 2. 唱好能够用对唱的形式表现歌曲，尝试即兴创编进行对歌。 3．教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重、难点

1. 用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道山歌的特色，感受壮族民歌风格特点。

2. 唱好能够用对唱的形式表现歌曲，尝试即兴创编进行对歌。。 教材分析

歌曲《什么结子高又高》是一首一领众和的对歌式歌曲，第一、三乐句为问句，二、四乐句为答句，歌词以人们熟悉的生活常识为内容，表达了人们乐观的生活情趣。

《刘三姐》的剧情是：广西壮族歌手刘三姐能歌善唱，深受当地老百姓喜爱。但她遭当地地主迫害，沿江漂流时幸被一老渔翁救起，留驻在渔翁家里，靠采茶打鱼为生。恶霸地主莫怀山要霸占茶山，提出要和刘三姐比歌。刘三姐在与地主请来的三个秀才对歌比赛中胜利，地主穷凶极恶，将刘三姐抢到家里软禁起来。乡亲们巧妙配合救出刘三姐并把她护送到外乡，开始新的生活。歌曲生动朴实，欢快愉悦， 表现了年轻人对劳动、对生活的热爱之情 教学过程 一、导入

1，师范唱《山歌好比春江水》，播放伴奏，生聆听{背景图片}

师：同学们，今天胥老师带领大家一起走进广西壮族，赏景！听歌！ 师唱

师：同学们听完老师带来的这首歌曲你有什么感受？ 生：好听

师;在老师的歌声中你仿佛看到了什么样的画面？（山水风景，有美丽的姑娘，）

师：同学们说的真好，想象也非常的诗意，这首歌的歌名也正像大家所想的那样叫做《山歌好比春江水》这正式一首广西壮族山歌

师：壮族人民能歌善舞，每年的三月三也是壮族重大的歌节盛会，人们都前来赛歌、赏歌;更喜欢对歌，通过对歌结识许多好友，此外，还有抛绣球、碰彩蛋等有趣活动，场面很是热闹。{播放图片}

师：在这山美、人美，歌更美的地方曾出现过一位歌仙，名叫刘三姐{播放图片}，让我们一起认识一下刘三姐 2，播放《什么结籽高又高》

师：你觉得刘三姐的歌唱的怎么样？生：好听优美动听

同样这也是一首广西壮族民歌。歌曲是电影《刘三姐》中的插曲《什么结籽高又高》，

师：请问同学们你知道民歌分为哪三类吗？ 生：山歌小调号子

师：对，那么这首《什么结籽高又高》属于民歌中的哪一类呢？


生：回答

师：刘三姐就擅长唱山歌，爱用歌声表达劳动人民的愿望和理想}，她把生活中的点点滴滴都唱成歌曲，看到的、想到的、张口就成歌。 师：下面就请你说说山歌有什么样的特点呢？ 优美动听 节奏自由 即兴

从她的歌声中我们就能感受到山歌是多么的优美动听

师：你们再看，歌词中高粱，玉米，豆角，芝麻这些农作物都是和什么有关的？ 生：劳动

师：对，所以呀山歌是人们在田野劳动和抒发情感时怎么样？张口就来，即兴演唱的歌曲

,3，师：接下来请大家再次欣赏《什么结籽高又高》听一听歌曲中出现了哪些演

唱形式？ 再听歌曲 师手势 师：大家听出来了吗？

歌曲中第一段是问的，第二段是答的，一问一答他们这是在对歌呢。 师：除了对歌的形势，你还听出有那些演唱形式？

领唱 合唱

师：这种一人领，众人合的演唱形式叫做“一领众和”。在三月三对歌现场一领众合、一呼百应可是很有气势的，场面也是非常热烈，想不想也来试一试？ 4，师：首先先让我们跟着范唱哼唱合唱的部分。 （播放，生哼唱）

5，师：合唱的部分大家学会了吗？还有哪句不太会吗？ 那就让我们一起尝试一下吧

老师唱领唱部分，请大家唱齐唱部分！看看咱们有没有默契。 准备好了吗？

第一句唱不好师：用手势喊“我听不见，能不能再唱的高，传的远一点” 再来一遍 （师加上手势动作，请同学们也加上动作和老师呼应一下唱合唱） （老师及时纠正学生当堂出现的问题，调整学生的声音。）

演唱技巧：{做好准备 有底气 精神饱满} 学唱齐唱部分最后一句 师带唱最后一句， 4，学唱领唱部分

广西三月三的歌节，每个人都做了充足的准备来对歌，所以他们随时会从群

众的队伍中出来、挑战别人或接受别人的挑战，成为演唱的主角，所以，要想去对歌、你还得具备领唱的能力。现在我们就来试唱一下领唱部分看会不会？ 咱们轻声的试一试？

师：同学们，你觉得每一段的开头的衬词“哎”应该怎么表现？

师：这个 “哎”字在每段句首出现，好像在呼唤对方，所以声音要求要积极的，自信的表现，声音从头顶上抛出去， 师:来、一起来试一下

师： 你觉得还有什么地方唱的不太熟的? 生：说出变拍子的地方，(截图变拍子的乐句) 师：请问乐句中每一小结有什么不同?

生：第一小结是两拍子 ，第二小结是三拍子，第三小结又回到两拍子，


师：让我们一起看歌曲的拍号标注了2/4 3/4,表示在乐曲中有两种或两种以上不同的拍子先后出现叫做变拍子。第一小节还有一个记号是什么记号？自由延长音，更加的体现出了劳动人民唱山歌时的悠然自在。

7，接下来我们就要看看同学们能不能自由的唱出你的情感了，就让让我们一起

来对山歌吧！

（你的状态、神情、你是否自信就是最重要的啦）

师：老师想请两位同学来担任领唱，领唱、其余同学担任齐唱女生一段，男生第

二段）

师：你们的山歌是唱的越来越好了，老师忍不住想和大家对上一句，我来问，你来答。大家听好了， “ 什么水面打跟头，什么水面起高楼 ，什么水面撑阳伞,什么水面共白头.” “鸭子水面打跟斗,轮船水面起高楼,荷叶水面撑阳伞,鸳鸯水面共白头” 师;今天我们也感受了一把对山歌的乐趣，

五：小结：优美的山歌就像潺潺的溪水一样流淌在我们心间，山歌用它独特的魅力征服人们，成为中国民族音乐文化的瑰宝，让我们把山歌传唱下去将民族文化发扬光大。让我们用山歌的形式说再见吧！有底气 精神饱满

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