教师的社会角色:从外部期待到身份认同

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教师的社会角色:从外部期待到身份认同》，欢迎阅读！

教师的社会角色：从外部期待到身份认同

王燕燕

【期刊名称】《内蒙古师范大学学报：教育科学版》 【年(卷),期】2012()2

【摘 要】不论是从不同社会成员多样化的角色期待来看,还是从统治阶层维护社会稳定的需求来说,教师被期待承担的社会角色都是多元化的。过于强调外在规定性的角色期待,往往忽视了从教师主体内部来审视自身的身份。只有突破这一困境,从自我实现和服务社会的角度出发,才能追寻教师的真实自我。 【总页数】3页(P55-57)

【关键词】教师角色;身份认同;角色期待 【作 者】王燕燕

【作者单位】浙江师范大学教育学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.4 【相关文献】

1.教师专业认同：从专业角色走向身份认同 [J], 宋萑;张文霄

2.工作角色与社会身份:教师职业认同的双重内涵及其价值审视 [J], 张睆;张晓辉;胡卫平

3.一项颇具解释力的教师身份认同构建原理解读\r——《教师身份认同的理想之维:\r一项教师发展史的文化社会学考察》读后感 [J], 肖正德


4.工作角色与社会身份：教师职业认同的双重内涵及其价值审视 [J], 张睆; 张晓辉; 胡卫平

5.社会转型期的教师身份认同:"小我"与"大我"的互动共生——基于跨案例分析方法 [J], 杨茜

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.wddqxz.cn/d6391655b62acfc789eb172ded630b1c58ee9b05.html