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首先非常感谢杨老师能提供这次外出学习交流的机会和平台.我十分珍惜这次机会，因为外出学习不仅能开阔视野，收获知识，更能增加我学习的紧迫性。通过这次学习我收获颇丰，也对自己过去的教学思想进行了重新审视和反思。下面是我的几点反思和感悟：
1、 平时一定要多读书多看报多思考，扩大自己的知识储备
听完咸慧校长的《苏格拉底》的报告和周老师的《对高校课堂的几点思考及2011我的幸福》总结发言后，我最大的感慨就是读书的确能开阔眼界，启迪心智，更能净化人的心灵，提升人的修养。边听咸校长的铿锵有力又有深度又有思想的报告，我不由的反思自己，自己天天感觉很忙，真正的谈到理论和思想的时候脑中却空洞无比。说句实话，在没听咸校长的报告前，我对苏格拉底知之甚少，就知道他是古希腊的哲学家，更别提他的生平，思想和观念了。况且苏格拉底只是众多有影响力的人物之一。即使让我分析一下苏格拉底，我也达不到这样的深度。咸校长剖析的苏格拉底的哲学思想（自然哲学，伦理哲学，辩证法和助产术）教育思想（美德即知识：德行可以像知识一样交给学生。学习广博而实用的知识，锻炼身体）爱情观和婚姻观（四个故事），家庭观（对妻子的选择和对儿子的教导）尤其是总结苏格拉底带给我们的启示（一 坚定信仰 真 善 美 。美国经济是教堂经济，美国人是有信仰的。二 追求真理 苹果的香味。三 爱智慧 让你有个受用的灵魂。四 简单生活 大道至简。五 通往梦想的最短距离——直接成为你想成为的那种人，退而求其次不是没有勇气，而是标志着你要走更多弯路。六 我们要具备的几点自我要求 ——宗教的情怀---虔诚，哲学的思考----深刻，文化的浸润----丰厚，朴素的生活---简单，积极地心态----快乐）有层次，有深度，又有思想。周老师每年的总结发言都能带给我很大的震撼和启示，就像我航行的航标一直指引着我的航向。
2.日常教学中还要多思考，多研究，多创新，研究出适合自己的更利于学生发展的方法。
记得周老师在点评李梦康老师的课的时候曾经说过“方法本身没有对错，关键是是不适合你”。我很赞同也深有体会。在平日的教学中，我特别注重教学方法和教学手段的研究创新，注重对学生能力和习惯的培养，尽可能多的让他们动起来，让英语课堂变得轻松，时尚，有激情又有活力。学生也很认同我的做法，上英语课成了他们的期待。俗话说的好“亲其师而信其道”，学生对我的亲近和信任给了我更大的动力。所以在听李老师讲课时我能够体会到李老师的那种发自内心的喜悦和自信的源泉----他的学生和他的努力。每位老师都有自己独特的方法，我觉得听课交流学习也是借鉴---加工---内化—输出的途径。我们需要有选择的借鉴学习，但是我们更需要创新和钻研来生成和产出适合自己的思想和方法。毕竟适合的就是最好的。 3.多学习不断提升自己的专业水平，告别浮浅的我。
听完马承春老师和张秀玲老师的阅读课和徐庆仰老师的报告后，我心中除了对他们的敬佩和折服之外，更多的是对自己的反思和惭愧，与他们的思考深度一比，自己真的是蜻蜓点水甚至是水也没点到。在学习之前我也感受到了自己的文化短缺。记得去年在我校实习的曲师的英语研究生吴娟娟在我班上了两节课，一听到她给出的例句就能感受到她深厚的文化功底和超高的英语水平。今年大庄英语研讨会时，看到李岩老师自己写的那篇范文后我又一次被触动了。自己的确需要充电了。其实老师的思维广度和深度会深深影响我们的学生。要想给给学生一桶水，我必须是源源不断的自来水。心中有贮备，才会更自信。我自己的这种肤浅还表现在心中能认识到某个问题，但却不会用专业的术语来准确的表达，就像学生认识某个单词却读不出来一样，感觉很难受。在徐庆仰老师解读pre—reading stage这一环节时提到“激活学生的认知图式，图式的理论概念：图式是过去的反应，或过去经验的积极组织。是个不断发生作用的已有知识结构遇到新事物时只有把新事物和已有图式联系起来才能被理解”其实，这种认知图式在我们导入新课时就曾经用过的，但我们自己却不知道这是在激活学生的认知图式，还记得09年沂水学习时，周归根结底，是我理论学习肤浅的结果。周老师曾经号召我们“用我们美好的英语素养来引领孩子美好的未来”我也一直在践行着。有了危机感，也就有了前进的动力，时不我待，从现在开始，从一点一滴做起，有了名师的榜样和理论指导，相信我会做的更好。
4.更用心，更耐心的去对待每一个孩子。
我们校长经常教导我们“对待自己的孩子好是人，对待别人的孩子好是神”。每一个孩子对我们老师来说或许是所有学生的几十分之一，但是对每个家庭来说确是唯一。将心比心，我也有自己的孩子，也体会到做
父母的心情和期待，所以用心善待每个孩子一直是我对自己的严格要求。这次的学习中，周老师也曾提及“用发展的眼光去对待每一个孩子”“教育的本质是唤醒和激励”。或许我们的一句激励的话语会点燃孩子们的信心，同样我们的一句挖苦讽刺也会浇灭孩子求知的欲望。言语是一门艺术，言行则是一根无形的指挥棒。每当我看到个别九年级的学生随着年龄的增长醒悟过来准备学习，虽然瞪着求知的双眼，心中却有一片茫然时，无法言语的可惜和自责充斥着我的内心，他们落的太远了，在这短短的几十天里追赶上来几乎是不现实的，我后悔为什么以前不再多一些耐心来开导辅导他们呢？为什莫不在他们迷茫放弃自我的时候使劲拉他们一把呢？现在唯一能做的就是尽心的扶着他们一小步一小步的踏实的走到中考以减轻我内心的自责 。我也告诫自己再带下一级的时候决不能放弃每一个孩子，即使我花费几分钟甚至十几分钟我也会让他张开嘴巴学会英语表达，因为这个时候放弃不是唯一的结果，放弃真的是我们的错。用我们的耐心来搀扶他们，他们一定能走的更远。
以上是我这次临沭学习的几点不成熟的感受和反思，不足不当之处还请杨老师多多指正。在今后的工作中我还需要更多的来学习并反思提升自己的教学，以求取得更大的进步
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2023-01-03
